揭开货币的神秘面纱(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，欢迎你！,真诚祝愿同学们,一年,一个样，,两年,大变样，,三年,都是好样的！,1,现任国家领导人简历,清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。,北京大学法律系和经济学院经济学专业毕业，在职研究生学历，法学学士、经济学博士学位,西北大学历史系历史专业毕业，大学普通班学历，高级经济师。,厦门大学经济系计划统计专业毕业，大学学历,王岐山,张高丽,习近平,李克强,2,教育背景,对外经济贸易大学财务管理学系副教授，博士生导师,2010年7月，,北京大学光华管理学院 管,理学博士(会计学),2000年9月至2006年7月，南开大学商学院,管理学学士、,管理学硕士(财务管理),教授课程,公司理财、财务报表分析、高级财务管理理论与实践,研究领域,公司财务、会计信息与资本市场、企业社会责任,祝继高,33岁，建德市航头镇八亩丘村，中国大陆会计学14大青年才俊之一,3,1.提高自身素质的要求；,2.国考、学考、高考的需要；,3.三位一体、自主招生的需要。,一、为什么要学政治？,4,二,.高中思想政治主要学习,哪些内容,？,必修,模块：,1,.经济生活,2,.政治生活,3,.文化生活,4,.生活与哲学,：,消费、生产、分配、交换,等,：,公民、政府、政党、民族、国际组织,等,：,一般文化、中华文化,等,：,马克思主义哲学：辩证唯物主义与历史唯物主义,下列现象可以运用上述,什么模块知识,进行分析？,（,1,）购买股票为什么盈亏变化大？,（,2,）美国、日本为什么暂时不加入“亚投行”？,（,3,）手机的运用，一方面方便了人们的生活，另一方面拉远了人与人之间的距离？,5,三.,高中“思想政治课”的特点？,1,.重,理解,准确全面理解有关,道理,【课堂探讨,1,】（,1,）价格高需求会怎样？,【课堂探讨,2,】（,2,）如何看待香港占中问题？,2,.重,应用,及时准确分析回答问题,【课堂探讨,3,】（,3,）9月3日-5日是一个重要的什么节日，与我们的生活有什么联系？,3,.重,积累,及时记忆重大时政和知识要点,4,.重,反思,善于发现问题，分析和解决问题,6,通俗的讲，,学好高中政治要做到的几点：,上课认真听讲，勤于思考，及时掌握；,动笔划关键词，写重点、补充内容，尽量课堂上弄清楚；,每课上完后每框提纲一定要在书本前面和后面；,作业本上的每框一练要认真做，一般课外完成，每课一练一般学科自修课做，下课就交；,学会归纳整理，提高学习能力；,每次课后用几分钟及时巩固；,学科自习课课前演讲2-3分钟（近段时间重大时政），最好能够点评；,7,经济,生活教材包括,四个,层次：,（,1,）,单元,：4个（,消费、生产、分配、交换,）,序言,主要内容和意义,（,2,）,课,：导言（承上启下）主题,（,3,）,框,：一般每框,1,课时,（,4,）,目,：构成课文的基本单位（黑体字）,8,古人说,：“有钱能使鬼推磨”,今人说：“,金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的”,哲学家说：“,金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸”,文学家说,：钱能买来食物，却买不来食欲；钱能买来药品，却买不来健康；钱能买来熟人，却买不来朋友；钱能带来奉献，却带不来信赖,金钱是什么？它是如何产生的？是魔鬼？还是天使？,9,第一课 神奇的货币,一、揭开货币的神秘面纱,第一单元 生活与消费,10,【课堂,交流,】你是否去过大润发超市购物？该超市所有商品有什么共同的特征？,都是人们耗费一定的劳动生产出来的；,人们生产这些东西,不是,为了自己享用,，,而是,为了交换,。,劳动产品,用于交换,11,一.,商品,用于,交换,的,劳动产品,【请思考,1,】下列物品是不是商品？为什么？,2.,商品的基本属性-,价值,与,使用价值,的统一体,商品能满足人们某种需要的属性，叫商品的使用价值；,同学生日送生日礼物；,农民种出来供自己吃的菜；,凝结在商品中,无差别的人类劳动,.叫商品的价值。,“,价廉,”指价格低价值的表现；,“,物美,”是质量好使用价值的表现。,1.,商品的含义,【请思考,2,】,父母为什么要花钱购买学习用品（商品）呢？,为什么要买？,为什么要花钱？,-“对我们有用能满足我们某个方面的需要”,-使用价值,“别人生产该产品耗费了劳动”,-价值,问题:父母,在为我们选购那些商品时普遍坚持的一个原则是什么？,这一原则说明了什么？这对于当前商品的生产者和经营者有何启发？,“物美价廉”原则,这说明了,“商品是使用价值和价值的统一体”,启发：,作为生产和经营者要努力生产,低成本,的合格甚至,优质,的产品以适应消费者的需求。,真正树立质量观念和效益观念。,举例！,12,思考：商品是怎么产生的？,-不是,因为它失去了该商品应有的使用价值,假冒伪劣产品是商品吗？,原始社会末期,生产力的发展-社会分工,和,私有制,结论:,一、商品,1、商品的含义：,用于,交换,的,劳动产品,2、商品的基本属性,商品是,使用价值,和,价值的统一体,13,1,2014年3月9日，沃尔沃与吉利签署了首份技术转让协议。依据该协议，沃尔沃将部分技术转让给吉利，吉利将在旗下高端品牌使用该先进技术。该技术,是无形的物品，因而没有使用价值 凝结了人类的一般劳动,是劳动产品，但不属于商品 具有价值，属于商品范畴,A.B.C.D.,（2010福建卷）2,福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见,A商品价格的高低受供求关系影响,B商品价格的高低反映商品质量的优劣,C人们选择商品关注的是商品的有用性,D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一,14,3,2014年10月，习近平主席和夫人彭丽媛送给前来参加北京APEC峰会的21个经济体的领导人的礼品“京华风韵”：一把刻有北京七大非物质文化遗产的金钥匙，一个汉白玉的底座、一幅丝绸画卷和一幅书法作品。礼品“京华风韵”,A.是商品，因为它是劳动产品,B.不是商品，因为它没有使用价值,C.是商品，因为它可用于消费,D.不是商品，因为它没有用于交换,4,下列属于商品的有（）,A.教室里使用的投影仪,B.田里自家吃的白菜,C.手机定制的彩玲,D.朋友送的礼物,15,【请,思考,3,】购买商品需要钱（货币），货币是怎样产生的？货币的本质是什么？,1.货币的产生,（,经历了三个阶段,）,商品与货币,似乎,是孪生兄弟，其实货币是商品交换发展到,一定历史阶段,的产物。,（1）,直接的,物物,交换,二、,货币,=,【请,思考,4,】,物物交换面临困难：,盐棉布米茶叶马匹（,假如卖马的人需要盐，怎么办,？）,成功前提,：双方都需要对方的商品，这往往需要花很多时间，经历复杂过程，才能交换成功。,(2),以,一般等价物,为媒介的交换,16,(2),以,一般等价物,为媒介的交换,【,一般等价物,】,从商品中分离出来，表现其他一切商品的价值，可以同,其他,一切商品相交换的商品,。,=,换取,其它商品,想一想？,这些商品充当一般等价物有什么缺陷？,价值小，,容易破碎，,不易保管,大小、胖瘦不一，,会生病，会死亡，,体积大，不易分割,区域之间的交换不便,17,（3）,以,货币,为媒介的交换,=,换取,其它商品,【请,思考,5,】,为什么金银,最适合,固定,充当一般等价物？,体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带,从商品世界中分离出来固定的充当一般等价物的商品，叫做货币,18,19,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,20,货币图片,鉴赏,金币,金元宝,光绪元宝,银元宝,21,【,思考,9,】物品、商品、,货币与一般等价物有什么关系？,物品,商品,一般等价物,货币,1.货币的产生,（,经历了三个阶段,）,（1）,直接的,物物,交换,二、,货币,(2),以,一般等价物,为媒介的交换,（3）,以,货币,为媒介的交换,W1W2,W1,W,-W2,W1,G,-W2,22,1,货币出现以后，人们把货币看的很神秘，使货币成为社会财富的代表，这是因为(),A货币是商品交换发展的产物,B货币是商品，有价值,C货币由贵金属来制造,D货币的本质是一般等价物,2,一般等价物与货币的区别在于(),A一般等价物表现商品的价值，货币表现商品的用途,B一般等价物可以由不同商品充当，货币只能由金银充当,C一般等价物可以表现一切商品的价值，货币只表现特定商品的价值,D货币的本质是一般等价物,3,货币在商品流通中起着重要作用。下列对货币的认识正确的是(),A货币与商品同时产生,B货币就是金银，金银就是货币,C有商品交换，就有货币,D货币能表现其他一切商品的价值,23,4.,有些爱玩游戏的学生发现淘宝网上有个网游交易平台，在网上搜索发现，还有专门交易各种游戏物品的网站。通过玩游戏赢游戏金币，卖了游戏金币赚零花钱。这里的游戏金币,成了虚拟世界的特殊商品属于电子货币，可与一切商品相交换,其本质是一般等价物 充当了商品交换的媒介,A.B.C.D.,5.,中国人民银行对比特币的定性是：比特币是一种特定的虚拟货币，比特币交易作为一种互联网上的商品买卖行为，普通民众在自担风险的前提下，拥有参与的自由。下列理解正确的是（）,A.比特币是特殊的货币，具有价值和使用价值,B.比特币是虚拟的货币，不具有流通手段职能,C.比特币是特殊的货币，能够充当一般等价物,D.比特币是法定的纸币，能够自由公平的交易,24,请理解,“,金银天然不是货币,但货币天然是金银，,”的含义。,“,货币天然是金银,”是指金银具有充当货币的优点，最适合充当货币，货币天生应该由金银来充当。,“,金银天然不是货币,”是指金银作为自然物，在历史上早就存在。有了金银以后，最初出现在市场上只是一般的商品，金银充当货币是商品交换发展到,一定历史阶段,的产物。,25,1.,货币的,产生,（,经历了,三个,阶段,）,二、,货币,2.,货币的,含义,和,本质,从,商世界中分离,出来,固定,地充当,一般等价物,的,商品,，叫做货币,含义：,本质：,一般等价物,3.,货币的职能：,(,1,)基本职能,(,2,)其他职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,货币退出流通领域，当作社会财富的代表被保存起来；,在赊购赊销中，货币被用来偿还债务，被支付地租、利息、税收、工资等。,在世界市场上购买商品，支付国际收支差额的职能。,随着,货币,的产生而产生,是货币基本职能的延伸,26,3999元,185元,150元,价格,1、标价牌上写的表现的是什么？在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？,2、货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？,27,价值尺度,含义：,表现:,货币形态:,不需要,现实的货币，只需,观念上,的货币,用货币表现出来的商品价值叫,价格,价格是价值的,体现,货币所具有的,衡量和表现,一切商品价值的大小职能,（2009浙江，24）从历史发展的过程看，下列判断正确的是,A.一切商品都能承担价值尺度职能,B.只有货币能承担价值尺度职能,C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能,D.仅仅金银能承担价值尺度职能,3.,货币的职能,(1)基本职能,注意：,货币产生以后，,一切商品,的价值都由货币来体现，价值的大小表现为货币的多少,28,高中生小王非常想了解乔布斯的一生和事迹，特意在新华书店购买了标价为68元人民币的一本史蒂夫乔布斯传。上述材料中“标价为68元”（）,是价值的货币表现 体现了流通手段职能,是现实的货币 体现了价值尺度职能,A.B.C.D.,29,充当商品交换的媒介，,流通手段,“一手交钱，一手交货”在这里货币起什么作用？,30,A.含义,：货币充当,的职能,流通手段,商品,货币,商品,商品交换媒介,卖,买,B.商品流通:,以,货币为媒介,的商品交换,C.货币的形态:,现实的,货币,W1,G,W2,价值尺度,3.,货币的职能,(1)基本职能,比较商品交换和商品流通,交换方式,公 式,产生时间,特点,商品,交换,商品,流通,物物直接交换,以一般等价物为媒介交换,以货币为媒介交换,W1-W2,W1-,W,-W2,货币产生,前,货币产生,后,买卖,同时,进行,买卖在时空上,分开,以,货币,为媒介,W1-,G,-W2,W1-,G,-W2,31,问题、如果某某生产的产品因为某种原因根本无法卖出去，对他会有什么影响？对我们有什么启发？,归纳：,否则意味着劳动的白费，造成社会资源的浪费；同时他也不可得自己所需要的商品。,所以“商品货币”是商品最惊险的跳，如果不成功，摔坏的一定是商品的所有者。,启发：,生产,适销对路、质量上乘,的商品。,（2012杭州二模卷）.马克思说，商品的第一形态变化是商品价值从商品体跳到金体上，这是商品的惊险的跳跃。不能实现“这一跳跃”意味着,A.摔坏的一定是商品，因为会造成商品的积压,B.摔坏的一定是货币，因为生产者无法得到货币,C.摔坏的一定是商品所有者，因为无法实现价值,D.摔坏的一定是消费者，因为无法实现使用价值,换客网是从事物品交换、旧物交换、物品交易的网站，它使得各地的换客能将他们不要的物拿出来，与其他换客交换自己所需要的物品。这种以物易物的交换方式（）,A.是一种商品流通 B.可以使商品的价值最大化,C.可以使商品的使用价值最大化 D.违背了等价交换的原则,32,经济现象,货币执行,的职能,团购日益成为人们热衷的购物选择，从服装美食到数码产品，最让人心动的是实惠的团购价。在这里，,团购价,小张花10元钱,买了,一支钢笔,小王为了避免通货膨胀带来的损失，用人民币,兑换了1 000克黄金,去年，我国从我国,进口,了三千万美元的大蒜,今年九月，大张从公司领取了4500元的,工资,，并到税务部门缴纳了,个人所得税,价值尺度,流通手段,贮藏手段,世界货币,支付手段,判断,33,1,王浩采用银行按揭贷款的方式买了售价为60万元的新房，他首付现金16万元，然后在15年内付清银行贷款44万元及利息10万元。其中10万元利息、60万元房价、16万元首付金分别体现了货币的(),A流通手段、流通手段、价值尺度职能,B价值尺度、价值尺度、流通手段职能,C支付手段、价值尺度、支付手段职能,D支付手段、价值尺度、流通手段职能,2,(2012福建厦门检测)请看下图，在这一购物流程中()。,A.货币执行了流通手段职能 B货币充当了价值尺度职能,C货币表现了其他商品的价值 D货币只是观念上的货币,34,3.,网络交易日渐成为人们主要消费平台。阿里巴巴今年“双十一”全天的交易为571亿元，其中在移动端交易额达到243亿元，物流订单2.78亿，总共有217个国家和地区被点亮。在网上购物过程中,发挥作用的是观念中的货币 货币仍然行使其固有的职能,起主要作用的是虚拟的货币 人们的购物的方式发生了变化,A.B.C.D.,35,（1）,金银条块,每次交换都要,称重量、查成色,很不方便。,（2）,金属铸币,虽然在流通中会,磨损，不足值,，,一般不 影响使用。,（3）,纸币,的制作,成本低,，更加,易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损,纸币成了世界各国普遍使用的货币。,1、纸币的产生过程,三、纸币：,(4),电子货币：,方便、安全、便于携带、转帐,金银,铸币,纸币,电子货币,36,我国最早的纸币北宋的“交子”,37,三、纸币,1、,纸币的,产生过程：,2、,纸币含义：,金银,铸币,纸币,电子货币,A、,主体,：,B、,手段,：,3、,职能：,4、,货币与纸币的区别,是由,国家(或某些地区),发行的、,强制使用,的,是,国家,发行的。（国家可以决定纸币的面额及发行量，但不能决定购买力，,纸币的实际购买力由市场决定.,国家强制力,代替金属币,执行,流通手段，支付手段、价值尺度、贮藏手段,的职能，某些信用特别强的纸币,执行,世界货币,职能,38,4、,金属货币与纸币,比较,货币（金属货币）,纸 币,含义,产生,本质,职能,联,系,一般等价物,(有价值),发行使用的,在商品交换发展过程产生，从一般等价物中分离出来,在货币发展中，从货币充当流通手段的职能中产生,从分离，充当的商品,五种职能,不是一般等价物,纸币由货币,发展,而来，执行货币的职能；,纸币是金属货币的,代表,，现代社会,人们通常把流通中的纸币称为货币。,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。,代替金属币,执行,流通手段，支付手段、价值尺度、贮藏手段,的职能，某些信用特别强的纸币,执行,世界货币,职能,39,在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额,成正比,，同货币流通速度,成反比,。,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律,货币流通规律支配的。,5、货币流通规律,40,算一算：,假设某国一定时期内商品价格总额是1000万元，货币流通次数是5次，请问该发行多少货币量？,若发,行400万元，1元纸币相当于多少元的货币购买力？,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,1000,5,200,万元,400万200万,41,2014年某国克服世界经济疲软状况，实现经济稳定增长。假设2015年该国待售商品增加16%，由于第三方电子支付平台的普及，该国货币流通速度提高了10%，而当年物价水平只上涨了2%，不考虑其它条件，2015年该国国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应,A.减少7.6%B.增加7.6%C.减少31.5%D.增加31.5%,（1+16%）（1+2%）/（1+10%）Q=1.0756,42,W -（纸币）,100元,100元,200元,1元钱买0.5元商品,1元钱买1元商品,纸币贬值 物价上涨 购买力降低,50元,1元钱买2元商品,物价下降,卖不出去 产品积压,流畅不通,若纸币发行量,超过,流通中所需货币量,若纸币发行量,小于,流通中所需货币量,通货膨胀,通货紧缩,结论：,纸币的以行量必须以流通中实际需要的货币量为限度,43,（6）通货膨胀和通货紧缩,通货膨胀,通货紧缩,区,别,含义,主要表现,实质,对应环境,治理措施不同,是指纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，从而引起纸币贬值、物价持续上涨的现象,是指流通中的货币量少于实际所需要的货币量，从而导致物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象,物价上涨，纸币贬值，购买力下降,物价低迷，纸币升值，购买力提高，消费不旺,社会总需求,小于,社会总供给,社会总需求,大于,社会总供给,经济相对过热,卖方市场,经济相对萎缩期,买方市场,A.发展,生产,，增加供给，,B.财政政策,(,紧缩性减少财政支出,减少国债发行,增加税收,),C.货币政策,(,从紧-提利率,),D.减少货币量的发行,A.,增加G,供应量,B.鼓励,消费,C.货币政策,扩张性-降低利率,刺激投资,D.财政政策:,扩张性-发行国债,增加财政支出,减少税收,E.,加快产业结构调整,通胀预期是指：未来的趋势,44,1,如果出现通货膨胀，居民存款所代表的实物就会,A增加 B减少c不确定 D不增加也不减少,2,根据价值规律的要求，控制物价涨幅，保持物价基本稳定的基础是,A不再增发人民币,B对关系国计民生的重要商品价格进行宏观调控,c控制固定资产投资规模,D发展生产，保持社会总供给和总需求的基本平衡,45,3,一个江洋大盗正在悄悄光顾中国。它被称为“世界上的头号窃贼”，一出现就不声不响地从所有人手中窃取财富。不过这个大盗却也是世界上最慷慨的施舍者，“它对债务人、不动产所有者的赠予超过了所有慈善事业、捐献、捐赠的总和”。这个让有些人发财有些人崩溃的家伙，就是(),A通货膨胀 B人民币升值C通货紧缩 D加息,（浙江卷）4.,2011年4月，我国居民消费价格指数(CPI)同比上升5.3%。为有效控制通货膨胀，政府应采取的财政政策和措施是,A削减行政开支，减少财政支出,B增加国家税收，扩建公用设施,C减少国家税收，减持外国国债,D增加财政支出，刺激需求增长,46,关于人民币,地位,发行,首要目标,符号,作用,态度,我国的法定货币,国家授权中国人民银行总行,稳定币值,￥,人民币的流通，是我国国民经济和人民生活赖以维持、发展的血脉。,爱护人民币是公民义不容辞的职责。,注意：国家,有权,发行纸币，,有权,规定纸币的面额；,但,不可,任意发行纸币，,无权,规定购买力。,47,在北京街头有一幅广告，画面中有许多人民币的图样。根据中华人民共和国管理条例的有关规定，如果未经中国人民银行批准，在宣传品、出版物或其他商品上使用人民币图样，无论是放大、缩小还是同样大小的人民币图样，都属于违法行为。据此回答(1)(2)题。,(1),下列对“人民币”理解错误的是(),A它是一种货币符号,B它能充当商品交换的媒介,C它是纸币，没有使用价值和价值,D它是我国的合法货币,(2),国家禁止在广告中使用人民币图样，是因为(),A人民币是国家发行的、强制使用的货币符号,B在商业行为中使用人民币图样损害了人民币的形象,C人民币的形象和尊严必须得到有效维护,D人民币是我国惟一合法的货币,48,32014年10月28日，中国人民银行正式发行2015年中国乙未（羊）年金银纪念币一套。羊年生肖纪念币的发行，拉开了羊年各类纪念币发行的大幕，对于纪念币，下列理解错误的是（）,该纪念币与现行流通人民币具有相同职能,纪念币的面值是由国家规定的,纪念币的购买力是由国家规定的,纪念币不可直接用于购买商品,A.B.C.D.,【解析】,试题分析：中国纪念币是具有特定主题的，是由国家授权中国人民银行指定国家造币厂而设计制造的，由国家银行统一计划发行的,法定货币,。纪念币通常是为了纪念我国重大政治历史事件、传统文化等有特殊意义的事物而发行的。,普通纪念币与市场上流通的同面额的人民币价值相等，可以同时在市场上流通,。是正确的；是错误的，本题是逆向型选择题，故D适合题意。,49,由中国人民银行发行的所有,流通货币、流通纪念币,和,金银纪念币,，都属于中国人民银行法中规定的“,国家法定货币”。,但其中只有,前两种,可以按面额参与市场流通，真正具有,货币,的职能。而金银纪念币的面额只是其法定货币资格的体现，,不具有按面额流通的功能,金银纪念币要参与市场流通、体现其货币职能，必须由中国人民银行按,当时的黄金收购价格收兑成普通流通货币,，或者作为钱币类收藏品在钱币市场、收藏品市场出售，变卖成普通流通货币，不能直接流通。而且金银纪念币的面额一般远低于本身金银的实际价值，所以从来不会有人拿它按面额使用,金银纪念币往往,溢价发行,50,2010年12月10日，中国人民银行发行2011版熊猫金银纪念币一套。对此纪念币认识不正确的是,是我国的法定货币，但不可以流通,其本质与纸币一样，是一般等价物,其发行量和购买力都是由国家规定的,是由国家发行的强制使用的货币符号,AB C D,51,神奇的货币,总览知识体系,神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,商品,货币,含义：用于,的劳动产品,基本属性：,和,产生：商品交换发展到一定阶段的产物,含义：从商品中分离出来固定地充当,的商品,本质：,基本职能：两基三它,交换,使用价值,价值,一般等价物,一般等价物,纸币,含义：由,发行的、强,制使用的,优点：制作成本低，易于保管、携带和运输,发行规律：纸币的发行量要以,为限度,国家（或某些地区）,流通中所需要的货币量,52,大学生舍己救人谱写了一曲生命赞歌,然而他们其中的三位英雄牺牲后遗体的打捞却遭到八凌打捞公司漫天要价，多次中断打捞工作。两种人生价值观的鲜明对比，震撼着每一个人的心灵。为什么大学生能舍己救人而八凌公司对金钱如此痴迷，为什么金钱对八凌公司有如此大诱惑呢，,看了这段材料，作为九零后的青年学生我们应树立怎样的金钱观？,53,树立正确的金钱观,（1）对金钱要,取之有道,，要通过正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。,（2）,用之有益,，要把钱用到有利于国家，有利于社会，有利于他人的地方。,（3）,用之有度,。花钱要有所节制，要分轻重缓急。,（4）坚持用一,分为二,的观点，正确认识金钱与人生的关系，反对“金钱万能论”，抵制拜金主义。,1、从产生看：,货币是商品交换长期发展的产物；,2、从本质看,货币是固定的充当一般等价物的商品；,3.从职能看：,货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能；,4.从重要性看：,在一定意义上，货币是财富的象征，在社会主义初级阶段，任然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币,5.树立金钱观：,54,