篮球场地数据.doc

篮球场地尺寸教学教案

姓名：张庆兰
单位：陕师大体育学院
时间：2012年5月

一、教案背景
1、授课对象：09级体育教育六班
2、课型：新授课
二、教学目标
1：通过本节课的学习，使学生明确2010年最新篮球场地尺寸在原篮球场地尺寸上的具体变化。
2：通过教师的引导与提问，强化学生对2010年最新篮球场地尺寸的记忆，加强理论知识储备。
3：通过本节课的学习，培养学生良好的记忆力和快速的反应能力。
三、重点及难点
重点：使学生明确2010年最新篮球场地尺寸
难点：使学生明确2010年最新篮球场地尺寸在原篮球场地尺寸上的具体变化
四、教学过程
（一）情境导入

学生活动：
观看幻灯片并听老师的讲说。氛围活跃起来。

教师活动：
教师跟随幻灯片的展示，讲说09级体育教育六班同学进行篮球运动时的图片，并对个人篮球技术特点进行评价表扬。

多媒体课件展示

学生回答：
学生根据自己的实际情况积极回答问题。注意力集中与本课主题。

教师提问：
问题一：“同学们的技术都有了一定的水平，那么你对篮球了解的够充分吗？
问题二：“同学们对篮球比赛所应遵循的细则清楚吗？
问题三：“同学们对篮球场地具体的尺寸了解吗？从而引出本课主题。

（二）探究学习

学生活动：
学生听老师讲解并观看幻灯片。
教师活动：
“今天我就带大家走进一组数据，这组数据就是篮球最新场地标准尺寸。宣布具体的教学内容。

多媒体课件展示

学生活动：
学生听老师讲解并观看幻灯片。
教师活动：
“今天课程主要有三个内容：1、国际篮联规定篮球场地标准尺寸介绍2、篮球场地半场相关数据介绍3、明确2010国际篮联篮球半场数据新规格。

多媒体课件展示

学生活动：
学生听老师讲解。
教师提问：“同学们对最新的篮球场地数据了解多少呢？”接下来我们就走进标准的篮球场地尺寸。

多媒体课件展示

学生回答：
学生踊跃回答问题。
教师提问：“同学们看幻灯片上括号内的数据是什么呢？有哪位同学能够给全部填上呢？

多媒体课件展示

学生回答：
学生回答是否掌握。
教师活动：
通过幻灯片的展示与讲解给学生明确篮球场地边线、端线和中线尺寸。通过问答，询问学生是否掌握。

多媒体课件展示

教师活动：
“通过第一个内容学习呢，老师发现，同学们对以上三个数据掌握的效果还是很好的。接下来我们就进入篮球半场内容的学习。”教师将从原来的半场地尺寸讲起，简单介绍后，引出2010最新篮球场地数据规格。并和学生一起明确新规格后的变化具体表现在哪些方面。

学生活动：
学生认真听教师讲解。

多媒体课件展示

（三）巩固提高

（四）课堂总结

学生活动：
学生抢答。
教师活动：
将学生分成两组，教师提问问题，小组抢答，巩固加强学生对本节课重点内容的记忆。决出胜队，予以表扬。

通过幻灯片展示问题

（四）课堂总结

学生活动：
师生再见。
多媒体课件展示
教师活动：
总结本节课主要学习内容，重点需要注意的数据。鼓励学生多读书，增加知识储备。师生再见。

注：1、 为教师活动 2、 为多媒体应用 3、 为学生活动

五．预计效果
1、大部分同学掌握熟记2010年国际篮联规定的最新篮球场地尺寸。
2、大部分同学明确2010年最新篮球场地尺寸在原篮球场地尺寸上的具体变化。
3、大部分的学生反应能力有所提高。