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2022年人教版二年级美术教案 教学目标： 1、了解春、夏、秋、冬四季风的不同特点。 2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。 教学重点：了解四个季节的特点，能表现出这个季节风来时的特点。 教学难点：绽开想象的翅膀，想一想每个季节风来的时候你最想干什么?把它通过画面表现出来。 教具学具预备：师生课前收集有关风吹来时的情景的图片、录像资料，水彩笔、油画棒，教师预备一些不同类型的、同龄孩子的作品供学生观赏。 教学过程： 一、组织教学：检查学具预备状况 二、引导阶段： 1、教师做试验：风吹小旗。学生观看并争论：风吹来时小旗会怎样?三面小旗飘的方向一样吗? 2、分小组沟通课前收集到的有关风吹来时的情景的资料，并展现图片。争论四个季节风来的时候都有什么不同? 三、进展阶段： 教师播放有关风吹来时的情景资料，学生观赏争论。 1、春天风吹来的情景：春姑娘来了，它给大地披上了绿装，小燕子也从南方飞回来了，花丛中有小蜜蜂、花蝴蝶在劳碌地工作，小河边杨柳随风拂动，一派鸟语花香的景象，顽皮的孩子在绿油油的草坪上翻跟斗，也有的迎着春风放风筝。 2、夏天风吹来的情景：酷热的夏天风吹来的时候好舒适，人们抓紧躲在大树底下去乘凉，安静的河面上也荡起了水波。 3、秋天风吹来的情景：秋风来了，它把绿色吹成了黄色，你看小草黄了，树叶也黄了，但秋风带来了丰收的粮食，满树累累的硕果，金灿灿的稻谷、玉米，火红的石榴、橙色的桔子，笑弯了农夫伯伯的嘴。 4、冬天风吹来的情景：冬风吹来了雪花，这是我们孩子的天地，我们打雪仗，滚雪球，堆雪人，乐趣无穷。 请学生争论争论你喜爱哪个季节风吹来的时候，你为什么喜爱?在这样的风中，你会有什么感觉? 观赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在风中的欢乐、兴奋、紧急、可怕等感觉。 学生之间再次争论：如何结合自己想象与感受，画一画特别好玩的关于风来了的作品? 提示：可以以“我”为主体，使画面形成中心构图的样式。人物形象要注意表现在风中的感受(示意春、夏、秋、冬四季，风吹来了，人们在风中的感觉是不同的，我们可以通过表情、服饰、画面颜色等因素来表现感受) 四、学生作画，教师巡回指导：在颜色及构图上给学生指导，鼓舞学生大胆想象，可以把风画成拟人的画法，比方风姑娘、风婆婆。 五、作品沟通，介绍：每个学生依据自己的画面编一个故事，并向大家做介绍。 六、课堂小结： 这节课每个同学都表现了自己喜爱的季节的风，并画出了这个季节刮风时一些景物的特点以及这时你或其他人都情愿干的事，有些同学其实想象很不错，能在画的过程中再仔细一些就会更好。 2022人教版二年级美术教案2 教学目标： 1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 2、依据吹画后的效果，绽开想像，进展添画创作。 3、培育学生的想象力量和抽象思维力量。 教学过程： 一、组织教学 导入阶段： 学生自主观赏教材的作品，并争论沟通。 1、小组争论沟通，这些作品是怎样画出来的?(在吹画的根底上进展添画。) 2、这些画和以往的画有什么不一样?(比拟抽象) 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。 2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问： 要有主题，有情节。 画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进展添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习：学生做作业，教师进展巡察指导，准时辅导、订正。 五、小结：学生展现作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。 六、板书设计 流淌的颜色 七、教学反思 胜利之处：本课在上节课的根底上，通过好玩的玩耍留下的画面，发挥想象，运用组合添画的方法，创作出一幅好玩味的作品。 缺乏之处及改良措施：有些学生对如何更好地在滴、吹、流后对画面进展创意想象添画有困难，应加强对这局部学生的指导。 2022人教版二年级美术教案3 教学目标： 1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进展添画。 2、体验设计乐趣，培育学生的制造意识，提高审美力量。 教学重、难点： 1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。 2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。 教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 导入新课(以谈话的形式)今日，教师给同学们带来一份礼物，你们看：(各种各样的钥匙) 二、讲授新课 1、引导学生观赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。 2、争论沟通设计与制作方法。 师：我这里一把锁缺了一把钥匙，教师请你们帮助，来制造一把钥匙开这把锁，你们情愿帮教师这个忙吗? 3、四人小组争论要运用什么样方法来制造钥匙。 4、教师小结： 对有道理的方法都赐予确定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。 5、四人小组商议争论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画 三、学生动手剪制作钥匙 教师鼓舞学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。教师巡察并帮忙力量较差的学生。 四、沟通观赏。 1、全班相互观赏每组的作品。 2、请学生来说说你最观赏哪一组的作品，为什么? 五、板书设计 对折剪纸 六、教学反思：通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进展添画。体验设计乐趣，培育学生的制造意识，提高审美力量。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。 2022人教版二年级美术教案4 教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。 教学重、难点： 1、引导学生清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清晰地辩认方向。 2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课 1、导入： 师：小朋友，在我们生活的城市中有很多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗? 2、新授： (1)我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢? (2)平常我们上学、上街、去玩都会经过很多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的? (路牌、两边的建筑、路口等) 师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮忙我们记得各条道路，那假如你去到一个生疏的地方，或是有外地朋友来，可以用什么方法记得道路和地点呢? 3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比拟大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。 三、学生作业，教师辅导 以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。 四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。 五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。 六、板书设计： 13回家的路 七、教学反思： 利用创设情境、介绍示意图、巡游图的小学问，在本市的地图上找找学校和家的位置等方法进展教学。 2022人教版二年级美术教案5 教学目标： 1、指导学生利用简单找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。 2、指导学生采纳绘制、剪贴等方法对玩具进展简洁的装饰。 教学重、难点： 1、启发学生讨论、发觉玩具会转的原理。 2、鼓舞学生制作出有创意的会转的玩具。 教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具 教学过程： 一、组织教学： 二、教授新课： 1、导入： 看书中的作品图片，相互争论：这些玩具为什么会转动? 2、新授： 师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。 看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具? 作业要求：请用你宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进展简洁的装饰。 三、学生作业，教师辅导： 四、小结：将自己做到的玩具进展试验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。 五、拓展：回家去查找更多会转的玩具，请家长一起讨论玩具会转的缘由。 六、板书设计 会转的玩具 教学反思 教学中，引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让学生间相互学习。不会制作的，可以让学生利用拆解的方法探究制作方法。