大班美术优秀教案《会跳舞的精灵》.docx

大班美术优秀教案会跳舞的精灵 一、活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态变化的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。 二、活动预备： 1、活动纸偶公仔4个。 2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水彩笔、八开画纸。 4、即时贴标记。 三、活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。 教师：今日我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)仿照纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小朋友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗?教师鼓舞幼儿当小教师帮忙纸偶精灵学跳舞。 2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。 (1)幼儿自由组合(分成4小组)进展摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。 (2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的?。屈，教师.教案.网出处。你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来仿照做这个动作。 (3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿争论，个抒己见)得出结论：由于在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。 (1)请幼儿也来做动作，查找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。 (2)教师解释什么是关节。 (3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 (4)教师带着幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。 (5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要立刻定住动作不动，感受动作的变换)。 4、幼儿操作活动： (1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚刚最喜爱的一个动作画下来，或者自己设计一个好玩的动作。 (2)教师巡回指导，重点指导人物姿势的造型。 5、幼儿完成作品后，相互观赏，用动作仿照画中的人物造型。