小班美术托儿所的装饰画教案反思.doc

小班美术托儿所的装饰画教案反思
1、小班美术托儿所的装饰画教案反思
活动目标：
1、能合理选择材料，愿意为瓶子装饰。
2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓舞幼儿乐观参加操作，能大方的与同伴和教师沟通。
3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
活动预备：
装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。
活动过程：
(一)参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了很多朋友，我们一起到展览区去看看吧!
提问：你们看看这些瓶子美丽吗?(引导幼儿说出：穿着美丽的衣服、裙子、戴帽子等)
(二)组织幼儿争论：
争论内容：最喜爱什么瓶子，平常爸爸、妈妈是怎么装扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃装扮成什么样子?
争论方式：
1、集体沟通。
2、个别沟通。
(三)幼儿自主选择材料进展装饰瓶子。
(四)活动完毕
1、请幼儿把做完的作品，展现在展览台上。
2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互观赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。
活动反思：
本次活动主要表达了以下几个原则：
(一)活动性原则
1、为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;
2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;
3、准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。
(二)相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在训练活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。
如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?进展了幼儿的语言力量;让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。
(三)循序渐进的原则
先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。
2、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思)
活动目标：
1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
材料与环境创设：
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导：
一、争论冬天怎么样才能暖和
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得温和啊?”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范，要求：1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、争论完毕
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，赐予鼓舞。
课后反思：
今日的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小朋友讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。
于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小朋友，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。
3、小班美术活动教案：桔子画教案(附教学反思)
活动背景
进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小朋友接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。桔子怎么作画?试试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪，我和孩子们一起玩起了桔子画。
活动目标
1、能自己挤出桔子汁进展作画。
2、体验作画的乐趣。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。
活动过程
一、切桔子
“小朋友都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很美丽呢。瞧，(出示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?”
“轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)
二、桔子画
“桔子汁真美丽，是什么颜色的?”出示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗?”
教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观看，什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇妙的方法可以观察刚刚画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”
幼儿操作，提出要求：
1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简洁画。
2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。
三、总结共享：
在教师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。
活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在奇怪和乐观的情感兴趣中欢乐的学习嬉戏。
活动反思
桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了许多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的讲解下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
4、小班美术托儿所的装饰画教案反思
活动目标：
1、能合理选择材料，愿意为瓶子装饰。
2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓舞幼儿乐观参加操作，能大方的与同伴和教师沟通。
3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
活动预备：
装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。
活动过程：
(一)参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了很多朋友，我们一起到展览区去看看吧!
提问：你们看看这些瓶子美丽吗?(引导幼儿说出：穿着美丽的衣服、裙子、戴帽子等)
(二)组织幼儿争论：
争论内容：最喜爱什么瓶子，平常爸爸、妈妈是怎么装扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃装扮成什么样子?
争论方式：
1、集体沟通。
2、个别沟通。
(三)幼儿自主选择材料进展装饰瓶子。
(四)活动完毕
1、请幼儿把做完的作品，展现在展览台上。
2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互观赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。
活动反思：
本次活动主要表达了以下几个原则：
(一)活动性原则
1、为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;
2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;
3、准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。
(二)相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在训练活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。
如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?进展了幼儿的语言力量;让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。
(三)循序渐进的原则
先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。