广西梧州市高三语文下学期第二次测试试卷新人教版.doc

梧州市2012届高三毕业班第二次测试语 文 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第卷1至4页，第卷5至8页。第卷注意事项： 1答题前，考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。 3本试卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。一、（12分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A卷帙(zh) 晕车 (yn) 潜意识（qin） 煽风点火（shn） B偌大（nu） 症结（zhng） 酵母菌（jio） 煊赫一时(xun)C笑靥（y） 央浼（min） 发横财（hng） 便宜行事(bin) D请帖 (ti) 胡诌（zhu） 补给线（j） 文笔恣肆（z）2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A接连发生大地震和核泄漏事件，国家经济已经临深履薄，走到了濒临崩溃的危险边缘，当前，日本正面临着走出经济困境的巨大考验。B正所谓“百善孝为先”，父母的养育之恩天高地厚，凡为子女者都应该时时刻刻牢记父母的大恩大德，并以实际行动来报答。C阳春三月，阳光明媚，熏风习习，我们来到郊外，欣赏着桃红柳绿的美景，所有的烦恼都付诸东流。D在第三产业技术革命大潮已经来临的时候，如果中国能够抓住机遇，掌握未来科学技术发展的方向与核心，那么，世界科技中心向东方回归便倚马可待了。3下列各句中，没有语病的一句是A媒体的价值在于运用真实、客观的新闻信息，推动各种文明在相互交流、包容、借鉴中共同提高，全面促进人类的进步和社会的发展。B改变重在传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式，是实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的关键。C从2004年起，中央着眼于社会经济发展全局，每年都发布指导“三农”工作的一号文件，明确提出巩固和加强农业基础地位，稳定发展粮食生产。D科学家并不完全否认报废卫星坠落地球没有砸中人的可能性，但认为这种可能性是非常小的。4下列各句中，标点符号使用恰当的一项是A本次写作大赛以真我风采为主题，设一二三等奖若干名，参赛作品应真实反映社会生活、校园生活或丰富的内心世界。 B一些人因见义勇为而致伤、致残、丧失劳动能力甚至牺牲后，其本人或家庭的生活往往会陷入困境。人们普遍关心这种情况由谁来管？怎么管？ C诗人从来没有像今天这样真的沦落到曲高和寡的境地，除了自己圈内人那几声喝彩外，很难享受到“掌声响起来”的惬意。这里用得上两句歌词来形容，叫“昨天的事情已经被人遗忘，挥挥手眼睛只看前方”。 D县科技局积极为民办实事，经常举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览以及大规模的经贸活动。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。文学文本可以有许多种不同的载体。我国现代著名学者章太炎曾经给文学下过一个定义，叫做“文字之著于竹帛者”。这个定义实在是太过宽泛了，但却指明了中国古代文学文本的载体曾经是“竹”和“帛”。古代曾经把文字写在竹简或白绢上。此外，还有铸在钟鼎上的、刻在石碑上的。现在，又有电子文本这样一种全新的载体。不管是什么载体，都只是文学文本存在的物质外壳，不是文学文本本身。换一个说法，各种各样记录了文学符码的载体，可以叫做第一文本；而第一文本被读者掌握的内容，也就是阅读中的意义整体，相应地可以叫做第二文本。第二文本才是我们要研究的真正的文学文本。德国现代哲学家海德格尔在他的著作林中路里说，贝多芬的四重奏的乐谱放在出版社的仓库里，和地窖里的土豆没有两样。的确，一箱箱莎士比亚戏剧集从印刷厂搬出来放在货运车箱里，和其他货物有什么区别呢？所以，对于文学文本的载体，对于第一文本，我们在文学理论批评研究中是不需要太多关注的。那么，文学文本自身、它的本体究竟指什么呢？为了说清“文学文本”这个概念，我们先要了解文本的概念。文本在英语里是text，在词源上与编织物（textile）有关系；文本也可以说是一种编织体。文本学已经成为一门学科。作为术语的文本，指的是具有层次结构的符号系统；它由构成文本的实体将特定意义传达给读者。这里所说的“符号”、“实体”有许多种，比如说建筑、舞蹈、音乐、绘画，各自的文本是由彼此完全不同的符号、完全不同的实体构成的。文学文本用语言文字作为符号。但用语言文字作为符号的文本，也不一定都是文学文本，哲学、经济学、物理学的著作也是以语言文字或者主要以语言文字作为符号。文学文本，是具有层次结构的语言组合体，它用语言文字传达具有审美意味的情感，塑造具有审美意味的形象。层次性在这里是很关键的。理解文学文本，解读文学文本，一定要注意到它的立体性、多层次性，不能是平面的、单一的。所谓“层次结构”，包括了表层和深层，构成文学文本的具体层次主要有语音、字形、词义、句式、篇章结构、整体形象、意蕴与意味。文学文本有口语文本和文字文本之分。人类最早的文学是口头文学。中国最早的诗歌总集诗经，据说是采诗官从民间采集起来加工整理的，其中的作品原先是以口头文本的形式存在的。古希腊的荷马史诗原先也是口头传唱的。水浒传、三国演义的故事都曾经长期以口头形式传播。口语文本在流传中常常会发生许多变异。口语的文学文本至今没有完全消失，近年常见的人们在酒席间讲的笑话，有些就属于口语文学。在旅游的时候，导游有时也会给游客讲唱富有当地特色的口语文学。（摘编自王先霈文学文本细读讲演录，有删改。）5下列关于“文学文本”的表述，不符合原文意思的一项是A文学文本的载体有许多种，古代有竹、帛、钟鼎、石碑等，现在最新的有电子文本。无论哪一种，都只是文学文本存在的物质形式。B文学文本可分为第一文本和第二文本两种，第一文本指的是记录了文学符码的载体，第二文本则指读者在阅读中通过第一文本所掌握的内容。C文学文本同哲学著作的区别在于，文学文本不仅以语言文字作为符号，而且以此来塑造具有审美意味的形象，传达具有审美意味的情感。 D文学文本是具有层次结构的语言组合体，理解文学文本，就要立体式地解读，避免平面化、单一化，同时还要注意关键层次的理解。6下列理解和分析，符合原文意思的一项是A从印刷厂搬出来放在货运车箱里的那一箱箱莎士比亚戏剧集，只是文学文本存在的物质外壳，因此和其他货物没有什么区别。B文学理论批评研究领域的研究对象是阅读中的意义整体，第一文本没能进入这一领域研究者的视野。C文学、建筑、舞蹈、音乐、绘画由彼此完全不同的符号、实体构成文本，所以它们所传达给读者的意义也是各不相同的。D口头文学是人类最早的文学，现在人们在酒席间讲的笑话，旅游时导游富有当地特色的讲唱，就是口语文本，可以说口语文本至今还有一定的生命力。7根据原文内容，下列推断正确的一项是A章太炎认为文学指的是“文字之著于竹帛者”，他的定义虽然并不准确，但至少指出了中国古代文学文本的载体，因而还是很有可取之处的。B文学文本具有层次性，包括表层和深层结构，因此在解读文学文本时，就要由表及里进行多层次的解读。C诗经、荷马史诗、水浒传、三国演义等中外文学作品，最初都是以口头形式传播的，可见口语文本经过一定时间的发展，就会演变成文字文本。 D口语文本在流传中常会发生许多变异，文本具有明显的不确定性，因而口语文本的研究价值要小于文字文本。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。赵秉文，字周臣，磁州滏阳人也。幼颖悟，读书若夙习。登大定二十五年进士第，调安塞簿，以课最迁邯郸令。泰和二年，迁翰林修撰。三年，改平定州。前政苛于用刑，每闻赦将至，先掊贼死乃拜赦，而盗愈繁。秉文为政，一从宽简，旬月盗悉屏迹。岁饥，出禄粟倡豪民以赈，全活者甚众。大安初，北兵南向，召秉文与待制赵资道论参边策，秉文言：“今我军聚于宣德，城小，列营其外，涉暑雨，器械弛败，人且病，俟秋敌至将不利矣。可遣临潢一军捣其虚，则山西之围可解，兵法所谓出其不意、攻其必救者也。”卫王不能用，其秋宣德果以败闻。俄转翰林直学士。贞祜初二年，上书愿为国家守残破一州，以宣布朝廷恤民之意，且曰：“陛下勿谓书生不知兵，颜真卿、张巡以身许国，亦书生也。”又曰：“使臣死而有益于国，犹胜坐糜廪禄为无用之人。”上曰：“秉文志固可尚，然方今翰苑尤难其人，卿宿儒，当在左右。”不许。四年，拜翰林侍讲学士，言：“宝券滞塞，盖朝廷初议更张，市肆已妄传其不用，因之抑遏，渐至废绝。臣愚以为宜立回易务，令近上职官通市道者掌之，给以银钞粟麦缣帛之类，权其低昂而出纳。”诏有司议行之。兴定元年，拜礼部尚书。又明年，知贡举，坐取进士卢亚重用韵，削两阶，因请致仕。五年，复为礼部尚书，入谢，上曰：“卿春秋高，以文章故须复用卿。”秉文以身受厚恩，无以自效，愿开忠言、广圣虑，每进见从容为上言，人主当俭勤、慎兵刑，所以祈天永命者，上嘉纳焉。哀宗即位，再乞致仕，不许。正大九年正月，汴京戒严，上命秉文为赦文，以布宣悔悟哀痛之意。秉文指事陈义，辞情俱尽。及兵退，大臣欲称贺，且命为表，秉文曰：“今园陵如此，酌之以礼，当慰不当贺。”遂已。时年已老，日以时事为忧，虽食息顷不能忘。每闻一事可便民，一士可擢用，大则拜章，小则为当路者言，殷勤郑重，不能自已。三月，草开兴改元诏，闾巷间皆能传诵，洛阳人拜诏毕，举城痛哭，其感人如此。是年五月壬辰，卒，年七十四。 （节选自金史赵秉文传）8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A以课最迁邯郸令 课：督促 B使臣死而有益于国 使：假使C犹胜坐糜廪禄为无用之人 糜：浪费D又明年，知贡举 知：掌管9以下各组句子中，全都表明赵秉文尽心为国的一组是召秉文与待制赵资道论参边策 上书愿为国家守残破一州五年，复为礼部尚书 秉文以身受厚恩，无以自效大则拜章，小则为当路者言 日以时事为忧，虽食息顷不能忘A B C D 10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A赵秉文文才出众，得到皇上器重。他受命撰写赦文，以表达朝廷悔悟哀痛之情，文章写得辞情俱尽；所拟写的开兴改元诏广为传诵，感人至深；辞官几年后，尽管年纪很大了，还是被皇上召回重新任礼部尚书一职。B赵秉文为政有方。任职平定州时，赵秉文为政从宽从简，没过多久，辖区盗贼全都不再出没；而其前任为政苛刻，好用刑，盗贼反而越来越多。C赵秉文积极建言献策。他曾建议出其不意攻打敌军守备空虚处，以解山西之围；还建议派熟悉市场情况的近臣掌管宝钞流通之事，并采取措施促进宝钞流通。而他的主张也得到了统治者采纳。D赵秉文为国家安危深谋远虑。他劝谏君王要俭勤、慎兵刑，这样才能确保国家长治久安；攻打汴京的敌军退却后，他反对庆贺，提出应当安抚百姓的主张，使庆贺之事被取消了。2012年梧州市高三毕业班第二次测试语 文第卷注意事项： 1第卷共4页，请用黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 2本试卷共11小题，共120分。四、（23分）11把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）岁饥，出禄粟倡豪民以赈，全活者甚众。（5分）译文： （2）秉文志固可尚，然方今翰苑尤难其人，卿宿儒，当在左右。（5分）译文： 12阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 南歌子 吕本中驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄。正是乱山深处过重阳。 旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左好风光，不道中原归思转凄凉。注 吕本中：历官中书舍人、权直学士院，因忤秦桧被罢职。北宋亡后词人南渡，流寓江左。 江左：江东，泛指南宋统治下的东南半壁河山。（1）这首词下阕中的“元”“每”两个字有什么妙处？请简要分析。（4分）答： （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。（4分）答： 13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题；如果两题都答，则按第一小题计分。）（5分）（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， ， 。（柳宗元小石潭记）披绣闼，俯雕甍， ， 。 （王勃滕王阁序）王于兴师，修我矛戟， ！ （诗经秦风无衣）（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ， 。（欧阳修醉翁亭记）然力足以至焉， ， 。 （王安石游褒禅山记）燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴， 。 （周邦彦苏幕遮）五、（22分）阅读下面的文字，完成1417题。细细的潮音 张晓风每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每一扇窗户，谛听远远近近的潮音。 而我们的心呢，似乎已经习惯于一个无声的时代了。是否，当满月的清辉投洒水面时，细细的潮音就会来撼动我们沉寂已久的心，让我们的胸臆鼓荡激昂的风声水响？ 有一次，午夜醒来，后庭的月光正在涨潮，满园的林木都淹没在发亮的波澜里。我惊讶地坐起，完全不能置信地望着越来越浓的月光，一时不知道自己究竟是在快乐，还是忧愁。只觉得如小舟，悠然浮起，浮向似乎很近又似乎很远的青天，而微风里橄榄树细小的白花正飘着、落着，通往后院的矮矮的阶石在月光下被落花堆积得有如玉砌一般。我忍不住欢喜起来活着真是一种极大的幸福！你看，这样晶莹的夜，这样透明的月光，这样散发着芬芳的、温柔的、落着花的树！还有一次，去探望麻风病人，到达麻疯病院的那个黄昏，我们已经是非常疲倦了。走上石梯，简单的教堂在夕晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便都一齐站了起来，久病的脸上闪亮着诚恳的笑容。 “平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉。 “平安。”我们哽咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻的意义。 本来是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病和鄙视中延喘的人，一群可怜的不幸者，居然靠着信仰能笑出那样勇敢的笑容。至于夕阳中那安静、虔诚而又宽容的目光，对我们健康人的社会又是怎样一种责难啊！ 也曾参观过博物馆。黄色帷幕垂着，依稀地在提示着古老的帝王之色。陈列柜里的古物安静的深睡了，完全无视于落地窗外年轻的山峦。那些细腻朴拙的瓷器、气象恢宏的画轴、纸色半枯的刻本、温润无瑕的玉器，以及微现绿色的钟鼎，凝然不动地闪着冷冷的光。它们隔着无情的玻璃，看这个幼稚的世纪。 望着那犹带中原泥土的故物，我的血忽然澎湃起来：走过历史，走过辉煌的传统，我发觉我竟是这样爱着自己的民族、自己的文化，我竟是这样的富有！仿佛一个贫穷的孩子，忽然在荒废的后园里发现了祖先留下来的埋宝物的坛子，上面写着“子孙万世，永宝勿替”。我莫名地想哭，而博物院肃穆着，如同深沉的庙堂，又使人有一种下拜的冲动。在一本书上，我看到了被称为“非洲之子”的史怀哲博士的照片，那位具有哲学、医学、神学、音乐四种不同领域的卓越才华的著名学者和人道主义者。他穿着极简单的衣服，抱膝坐在一块大石头上。背景是一片广漠无物的非洲土地，益发显出他的孤单。照画面的光线看来，那似乎是一个黄昏，在黯淡的日影中不容易看出是什么表情，只觉得他好像是在默想。我不能确切说出那张脸表现了一些什么，只知道那手臂的筋和脸孔的皱纹像大浪般，深深地冲击着我，或许他是在思念欧洲吧？大教堂里风琴的回响、歌剧院里的紫色帷幕也许仍模糊地浮在他的梦里。在这美丽的黄昏，他是应该和海伦在玫魂园里喝下午茶，或者和贵妇们谈济慈和尼采的；然而，此刻，他却在非洲，住在一群悲哀的、黑色的、病态的人群中，在赤道的阳光下，在低矮的窝棚中，在简陋的丛林诊所里，他孤孤单单地爱着。 我骄傲，毕竟在当代三十二亿张脸孔中，有这样一张脸！那深沉、瘦削、疲倦、孤独而热切的脸，这或许是我们这贫穷的世纪中唯一的产生。 当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动着。如果我们的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得更亮一点，我们的灵魂从来没有升华得更高一点，日子将变得怎样灰黯而苍老啊！ 不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为什么我们老是听不见呢？我们是否已经世故得不能被感动了？让我们启开每一扇窗门，去谛听这细细的潮音，让我们久暗的心重新激起风声水声！ （有删改）14文章第三段，作者采用哪些方法来写“午夜醒来”的情景？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）答： 15解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）它们隔着无情的玻璃，看这个幼稚的世纪。（2分）答： （2）这或许是我们这贫穷的世纪中唯一的产生。（2分）答： 16文章结尾说:“让我们启开每一扇窗门，去谛听这细细的潮音，让我们久暗的心重新激起风声水声！”综观全文，这样写有何用意？（6分）答： 17对文中所描述的四件事，“我”表现出怎样丰富的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？（6分）答： 六、（15分）18把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入文中的横线处。（只填序号）（5分）学文如学画，学画可临帖，又可写生。 因此，我以为临帖和写生都不可偏废。 从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。 在这两条路中间，写生自然较为重要。 可是这并非说他们完全不临帖。 莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。 可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中领会。 许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。 莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。 欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。答： 19利用下列四个词语，以“雷锋”为开头写一段话。要求语意完整、连贯，中心突出，至少使用一种修辞手法，字数在60至80个字之间。（4分）60精彩 和谐 爱 平凡8020仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 在你哭泣时，友情是一缕和煦的春风，拂去脸庞的泪痕；在你孤独时，友情是一抹明媚的阳光，照亮寂寞的心房；在你消沉时，友情是一串欢快的音符，带来快乐的旋律。 答： 七、（60分）21阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）“淘宝体”本是淘宝网上卖家与顾客交流时特有的表达方式，最大的特点就是称呼顾客为“亲”，亲和力强。2011年7月，“亲，告别日日逃，分分慌，秒秒惊的痛苦吧，赶紧预订喔!”“全国入狱免费包邮哦!”这类“淘宝体”通缉令、宣传漫画经由上海、江苏警方微博流行于网上。上海徐汇警方表示，这是针对网民日趋年轻化，传统宣传效果有限而设计的。2011年7月，南京理工大学首次采用“淘宝体”发出“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！”等录取通知短信。该校招生办负责人表示，以更贴近“90后”新生的方式发送短信，是为营造轻松氛围，消除新生入校时的紧张感，使其更快融入大学生活。2011年8月2日，外交部官方微博发布一则“淘宝体”招聘书：“亲，你大学本科毕业不？驾照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！”仅 7个小时，此微博转发量已达5000多次，咨询电话不断。而在7月26日，外交部曾用官方语言发布同样的招聘信息，但转发量还未过百。针对上述材料，你有什么所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。2012年梧州市高三毕业班第二次测试语文试题参考答案及评分细则一、（12分，每小题3分）1D（A“潜”应读“qin”。B“偌”应读“ru”。C“浼”应读“mi”。）2B（A临深履薄；比喻做事非常谨慎小心。B天高地厚：形容恩情深厚。C付诸东流：比喻希望落空，前功尽弃。 D倚马可待：形容文思敏捷，文章写得快。）3A（B句式杂糅，“重在”与“以为主”杂糅。C成分残缺，应在句末加上“提出”的宾语中心词“的战略方针”。D不合逻辑，否定不当。）4C（A书名号改为双引号，“一二三”之间要加顿号。B问号使用不当。D前面两个“活动”后的顿号要改为逗号。）二、（9分，每小题3分）5D （“注意关键层次的理解”无中生有。）6A（B“没能进入”错。C“意义也是各不相同的”错。D“就是口语文本”错。） 7B（A“很有可取之处的”夸大其价值。C“就会演变成文字文本”推断不当。D“口语文本的研究价值要小于文字文本”推断不当。） 三、（9分，每小题3分）8A（课：考核。） 9B 10C（“他的主张也得到了统治者采纳”错。）四、（23分）11（10分） （1）译文：遇上荒年，赵秉文拿出自己的俸禄和粮食并倡导富户一起赈济灾民，这样使许多灾民活了下来。（5分。“出”“倡”“赈”译对各给1分；其余各处大意对给2分，译错即扣。）（2）译文：秉文的精神本来值得推崇，然而现在翰林苑特别难找适当的人，你是博学老成的儒士，应当留在我身边。（5分。“固”“尚”“宿儒”译对各给1分；“卿宿儒”判断句式译对给1分；其余各处大意对给1分，译错即扣。）12（8分）（1）（4分）“元”即本来、原来，“每”即常常。词人在旅途中本来一直就难以入眠（1分），因而夜晚更常常倍感漫长、寒冷（1分）。突出（1分）词人漂泊时间长、凄凉之情的深重（1分）。（2）（4分。）这首词表达了作者思亲怀国的悲凉之情（2分。说明：引发“悲凉”的因素分两层，一层是思亲怀乡，一层是中原沦陷。每答出一层给1分。）。上阕描写了重阳佳节的清晨，词人漂泊于乱山深处看到的凄冷衰败之景，触发了悲凉的思亲情（1分）；下阕以乐景写哀情，烘托出风光无限美好的江南不仅不能驱散词人漂泊的孤苦，反而更添浓重的中原沦陷的凄凉之情（1分）。13（5分）（每空1分。有错、别、漏、添字的，该空不得分；答案串位的该空不得分；书写潦草、字迹模糊的，当错别字处理；两题都答的，按第一题评分。）（1）凄神寒骨 悄怆幽邃 山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 与子偕作（2）山水之乐 得之心而寓之酒也 于人为可讥 而在己为有悔 侵晓窥檐语五、（22分）14（6分）运用比喻手法、心理（幻觉）描写（或想象）、细节描写（2分。三种手法答对1种给1分，给满2分即止），生动形象（1分）地烘托出一幅月下庭园明亮恬静优美而富有诗情画意的图景，（1分），突出“我”身处其间的幸福感（1分），增强感染力（或激发读者兴趣）（1分）。15（4分。每小题2分，大意对即可。）（1）我们民族的历史文化辉煌厚重（1分），相比之下现代文明显得单薄和肤浅（1分）。（2）在现在这个物质繁荣但情感贫乏的时代中（1分），史怀哲的崇高精神显得极其珍贵（1分）。16（6分。从内容及形式两方面作答。）内容上号召人们敞开心扉，去发现并感受生活中的美，学会感动（或使我们的感情变得丰富易感）（2分），卒章显志（1分）。形式上运用比喻手法，生动形象（1分）；感叹句的使用加强语气（1分）；照应开头（首尾呼应、结构完整）（1分）。17（6分）第一问：幸福、感动、崇敬、骄傲。（2分。每答对2个词给1分。）第二问：以“我”的感慨组织（串联）文章，在描述的基础上议论抒情，画龙点睛，升华主题（或答出主题具体内容），使文章感情充沛，感染力强，行文跌宕（灵活）。（4分。以上7个采分点，每答对1点给1分，给满4分即止。）六、（15分）18（5分） 评分说明：（1）排第一给1分；（2）三个组合（关于临帖，关于欧洲文人的写生，关于欧洲文人也临帖）正确各给1分；（3）三个组合之间顺序正确给1分。19（4分。以“雷锋”为开头且以其作为陈述主体并突出人物特点，给1分；正确运用一种修辞手法，给1分；无语病、错别字且语意连贯，给1分；用全提供的四个词语，给1分。）示例：雷锋在平凡的岗位上演绎了精彩人生，他那以“爱”为核心的精神，如灿烂的阳光，依然温暖着人们的心灵。让雷锋精神像熊熊火焰燃烧在中华大地上吧，我们的社会将更和谐美好！20（6分。每句2分：内容合理，给1分；比喻贴切，给1分；句式与示例不同，扣1分。）关于“内容合理”的评分说明：必须是一个话题；话题是“友情”，正常评分；每句前后分句有逻辑关联；内容健康。示例：在恶人横行时，正义是一场迅猛的大雨，冲刷世间的污浊；在豺狼当道时，正义是一把闪亮的宝刀，斩除生活的邪恶；在小丑跳梁时，正义是一声凌厉的威喝，震慑卑劣的灵魂。七、作文（60分）21参照2011年高考广西作文评分细则。参考译文赵秉文，字周臣，磁州滏阳人。他从小聪明，悟性好，读起书来就像早已学过一般。大定二十五年中进士，调任安塞主簿，因为政绩考核成绩最好而升为邯郸令。泰和二年，赵秉文升任翰林修撰。三年，改任平定州刺史，前任刺史为政苛刻，好用刑，每次听说皇上大赦的诏书将到，就先打杀了犯人然后再接受大赦的旨令，而盗贼越来越多。赵秉文为政从宽从简，没过多久,盗贼全都不再出没。遇上荒年，赵秉文拿出自己的俸禄和粮食并倡导富户一起赈济灾民，这样使许多灾民活了下来。大安初年，北方敌军南下，皇上召赵秉文与待制赵资道讨论备边策略，赵秉文说：“现在我军聚集在宣德，宣德城小，军队只好布置在城外，经过夏天雨淋，器械会被损坏，人也会得病，等秋天敌兵来到，就对我方不利了。现在可派临潢一支军队攻打敌军守备空虚处，这样便可解救山西之围，这就是兵法上所说的出其不意，攻其必救。”卫王不用赵秉文的计策，到秋天宣德一战果然战败。不久调任翰林直学士。贞祜二年，赵秉文上书表示愿意为国家守卫残破的一州，以表达朝廷体恤百姓的心意。他说：“陛下不要认为书生不懂得用兵之道，颜真卿、张巡、许远等人都以身殉国，他们都是书生。”又说：“假如我的死对国家有益，胜过做个坐吃俸禄浪费粮食的无用之人。”皇帝说：“秉文的精神本来值得推崇，然而现在翰林苑特别难找适当的人，你是博学老成的儒士，应当留在我身边。”没有答应他的请求。四年，任翰林侍讲学士，进言说：“宝券流通不畅，大概是朝廷刚开始商议改革时，市场上已经乱传宝券将不再使用了，所以流通受阻，渐渐就要被废弃了。我认为应该立刻恢复宝券交换业务，让通晓市场情况的近臣来主管这件事，提供银钞粟麦缣帛等物品，衡量价值高低来卖出和收纳宝券。”皇上下诏让有关官员商议执行。兴定元年，赵秉文任礼部尚书。第二年，掌管贡举，因录取的进士卢元用韵重复，他被降两级官职，他因此请求辞官。五年，又再任礼部尚书，入朝谢恩，皇上说：“你虽年事已高，但因为文章写得好的缘故必须再任用你。”秉文认为深得皇上厚遇，无以效力，希望能广开言路，为皇上解除忧虑，每次进见都从容进言，劝皇上节俭勤勉，慎重动用武力、刑法，这样来祈求上天赐予国家长治久安，皇上赞赏并采纳了他的话。哀宗即位，再次请求辞职，皇上不同意。正大九年正月，汴京（被围困）戒严，皇上命赵秉文撰写减免租赋的诏文，以表达自己悔悟哀伤的心情。赵秉文分析时事陈述道理，文辞情采都很完美。等到敌兵退却，大臣们想要庆贺，皇上命秉文写表，秉文说：“现在国家这个样子，依照礼义来考虑，应当安抚而不当庆贺。”于是庆贺之事就停下来了。这时赵秉文年纪已老，每天忧虑时事，即使是吃饭休息一刻都不能忘。每听到一件事对百姓有好处，一个有才能的人可提拔重用，大事就给皇帝上奏章，小事则直接向当地主管官员陈说，殷勤郑重，不能控制自己。三月，起草开兴改元诏，街巷中人都能传诵。洛阳人拜读了诏书后，全城人痛哭，他的文章就是如此感人。这年五月壬辰日，赵秉文去世，享年七十四岁。