《色彩对“印”》教案.doc

《色彩对“印”》教案
教学目标：
1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点与难点：
教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
教学难点：发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
课前准备：
绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、水粉笔、调色板、小桶等。
教学设计：
一、欣赏探究
1、导入：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。（欣赏春天的景色）
2、教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏。
3、提问：这些画是怎样“画”出来的？这些画的奇妙之处在哪？
生：这些画主要是用对印、折印的方法制作出来的。
奇妙之处：对称、抽象、机理。
二、实际操作
1、教师引导学生看书自学，让学生印出自己喜欢的另一半？让学生根据理解，进行第一次对印画练习。 注意用色的多少，可以小组合作完成。
2、展示评价第一次作业。
三、反馈指导
1、出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：
(1)将画纸对折后展开。
(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。
(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。
(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。
(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。
2、 欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想象。
四、自主表现
1、教师提出创作要求。可以把画送给你的亲人朋友，给他们祝福，还可以表达你对生活的赞美。那就用你们的情，你们对大自然的热爱之情来创作这幅画吧。
2、学生再次尝试，教师指导。并播放轻音乐，为学生提供优雅地环境。
五、欣赏感悟
1、学生作业展评。
2、相互评价，并谈谈自己的作品及在学习活动中的感受和体会。