小记者站吐故纳新方案.docx

小记者站吐故纳新实施方案
小记者站从2011年9月成立，至今已经两年时间。其间，小记者们有欢笑，也有改稿的心酸，有催稿的烦恼，也有中稿的喜悦。但是，小记者站，也有很多问题，譬如，光听热闹，不学门道；光听故事，不交稿件；光瞎蹿乱跑，不认真思考......再加之六年级小记者们已经毕业，新
三、四年级学生写作待训。据各种情况综合考虑，特实施小记者站吐故纳新实施方案：
吐故初案
1、今年上半年，一份稿件也未上交者，撤消小记者资格。
2、参加小记者站次数极少，且不能坚持参与培训者，清退。
3、凡两篇以上涉嫌仿袭、雷同者，辞退。
纳新初案
1、凡爱好写作、且想加入小记者站的同学，需到语文教师处报名，经筛选合格者，方可加入。
2、凡经班主任许可的预备小记者，均可参与听课。
3、凡参加小记者培训的，须得坚持参训，不得经常或延误，不得以各种理由拒绝培训。
4、凡爱写作的同学，要学会修改且有耐心修改。
5、2013年9月，新三年级、四年级（2011级、2011级）的小学生，要经过观察、考察、筛选、精选等环节，进入小记者队伍，进行写作和演讲、采访等方面的培训和历练。
第二篇：小记者站工作方案明德小学校园小记者站工作方案
（2015——2016学年度上学期）
一、建站目的
为了更好地加强和改进未成年人思想道德建设，丰富有效地开展素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平；为发现、培育青少年各类人才搭建平台；为展示我校教育教学改革成果，特成立明德小学校园小记者站。
二、领导机构
主任委员：王久义副主任委员：李堪柱
站
长：王殿富
孟繁秋
三、校园小记者的选拔
1、主管部门
明德小学校园小记者站在主任委员和站长领导下，一年级选择性参与，2-5年级每班选拔出一名小记者。
2、选拔条件1）本人有兴趣参加，学习优良、思想活跃、身体健康、遵守纪律、积极参加社会实践的小学生。
2）有一定写作基础、特长爱好、演讲与口才和较强社会活动能力，并主动提出申请的小学生。
四、部门职责
1、行政执行部。在主任委员和站长的领导下负责对小记者站各部门进行日常管理。
2、小记者。负责采写校园新闻，以学生的视角和笔触反映校园生活及教攺成果。
五、保障工作
1、站长负责制定、传达小记者的权力与义务、明德小学小记者站评优细则和奖励细则。
2、站长负责布置具有全局及深远意义的指导性选题，并为小记者创造工作便利。
3、主任委员负责搜集小记者的建议或意见，形成书面材料及时与明德小学小记者站负责人沟通。
4、站长为小记者评优和获奖提供方向上的指导。
六、投稿时间。每月20日前上交。
七、投稿数量。每班至少一份。
八、奖励措施
据小记者投稿数量、质量及参与程度，设优秀小记者若干名，学期末发奖品奖状。
2016.03.01
少先队大队部
第三篇：小记者站成立方案《少儿书画报》驻各校小记者站成立方案
为了充分挖掘和培养少年儿童学生的创新精神与实践能力，丰富少儿的文化生活，提高他们的文化修养与综合素质，《少儿书画报》特此决定，在贵州地区各个小学成立小记者工作站，具体工作方案如下：
一、建站目的
旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，富有成效地开展素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平；培养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素质。
二、组织机构
主办单位：少儿书画报社
承办单位：少儿书画报社XX省市、区、县、特区小学
主任委员：
三、发展目标
《少儿书画报》小记者站建立以后，将实行正规化、长期化、系统化的管理，定期进行培训、采风，进行季度考核评比，力争三年内把小记者站打造成贵州小学生活动的特色品牌。
四、实施步骤
1、动员阶段（2015年10月8日——10月31日）《少儿书画报》社与各市区县小学商洽建立小记者站的事宜，初步构建各市区县小学运作的模式，并确立具体负责人。
2、试点阶段（2015年11月1日——11月30日）《少儿书画报》社选取3至5所小学作为试点学校，进行初期运行，并对小记者站在运营过程中出现的问题逐步解决，不断地积累经验。
3、全面推广阶段（2015年12月1日——2016年5月31日）在《少儿书画报》试建站点运营良好之后，2015年12月初起，开始全面推广建立小记者站，初步预计截止到1月31日在贵州建立《少儿书画报》小记者14家，并实施规范化、正式化运营。
五、发展对象及要求
1、发展对象。小学三年级以上（含三年级）的小学生。
2、尊师守纪，勤奋好学，品学兼优；热爱新闻工作，具有较好的口头、文字表达能力，同等条件下有一定摄影技术的优先。
4、为了更好地开展活动，让小记者了解《少儿书画报》的相关情况，提高小记者的快速阅读和新闻写作能力，要求每一位小记者和准备加入小记者团的学生订阅整年的《少儿书画报》一份，为了更好地帮助小记者学习能力的提高，加入小记者团的同学还须试用清大百年学习网三个月免费的vip会员，体验在线学习的乐趣。
5、报社对每一位申请加入小记者团的学生进行资格确认，并将制作小记者证发给各位小记者，用于投稿、采风活动。
六、报名办法
1、XX省范围内符合小记者条件的小学生均可报名；成立小记者站的学校可向本校的小记者站报名。
2、报名时须携带2寸彩色近照2张；同时附上自己写的作文一篇，各校记者站将从中择优录取。
3、入选者不收取任何费用，报名时间与地点，我们将在各校张3贴海报，另行通知。
七、活动安排
1、凡在贵州各小学成立的小记者站，均由报社统一发给牌匾，统一进行活动。各校自行前来报名的学生，由各校小记者统一管理接纳，具体名单及相关活动需上报本报社小记者总站。
2、本报开辟小记者专版，刊发小记者的采访报道、习作及绘画、书法等优秀作品，并开设“小记者风采”栏目，进一步加强与小记者互动交流。每月组织一次小记者同题月赛。每个小记者站有半个版集中展示的机会，由小记者站的老师和同学自己采编，展示文字写作能力和所在学校的风采和实力。
3、制定培训计划，以各学校小记者站为基地，为小记者举办写作、新闻采访知识培训班和专题讲座，促进小记者采访、写作能力的提高。
4、开展小记者采访活动，组织小记者针对社会热点问题进行实践活动，采访知名人士，培养小记者观察社会，思考问题的能力。
5、举办多种形式有奖征文比赛活动，激发小记者参与积极性和写作热情。在清大百年学习网上开设小记者栏目，集中展示小记者的写作，绘画，摄影，及本人风采等。
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6、组织小记者参加社会实践活动，为小记者走向社会、锻炼自己、展示个性提供平台，开展主题活动，走进农村、社区、警营及爱国主义教育基地学习采风活动。举办各类有意义的小记者夏令营活动，开阔小记者视野，增长见识。
7、举办年度优秀小记者、优秀辅导员、优秀小记者站评选活动。表彰奖励先进，依据小记者投稿数量、质量及参与程度，设金星、银星小记者，学期末发奖品奖状。
八、职责权利
小记者享有学校规定范围内的一切权利，享有的采访、组稿、提供新闻线索之权利，享有优先发稿《少儿书画报》及清大百年学习网的权利，所有工作站人员要有保密意识，不能利用网络平台诽谤他人，或发表与校内外活动无关的、不健康的文章。所有小记者站的学生均有机会参加由《少儿书画报》主办的各项活动，小记者工作站会每年举行一次优秀校园小记者评选活动，其中设立的奖项有：优秀通讯员、优秀作品、最佳新闻奖（十大新闻奖）。
（一）小记者职责
1、所有小记者在站长的指导下展开工作及学习。
2、所有的小记者接受站长管理，统一办小记者证。
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3、所有小记者应积极配合小记者站开展活动，做好宣传报道。
4、小记者必须爱护记者站的荣誉，不得做出有损小记者站的事情。
5、小记者必须热爱自己的工作，保持小记者所应有的敏锐和观察力。在工作中要有合作精神，共同采访时要相互协作。
6、听从站长的统一安排，不得随意推脱采访任务。认真完成每一次的采访任务，按时交稿。每个小记者每月投稿至少一篇。
7、小记者必须按时参加小记者站组织的各项活动，如有特殊情况必须向站长请假。
8、积极参加小记者站组织的各项活动。无故不参加活动连续三次以上者，取消其小记者资格，并收回小记者证。
（二）小记者站站长职责
1、开展小记者日常工作，负责制定小记者站评优细则和奖励细则，负责布置具有全局及深远意义的指导性选题，并为小记者创造工作便利。
2、负责指导校园小记者站开展的一系列课外活动，并为活动作品提供出版、发表之便利。
3、组织好小记者的采访、外出参观、联谊活动，以及与其他学
6校联系工作。
4、做好每学年优秀小记者的评比和奖励工作，为小记者评优和获奖提供方向上的指导。
5、负责搜集小记者的建议或意见，形成书面材料及时与《少儿书画报》小记者总站负责人沟通，认真做好学年度工作总结。
《少儿书画报》编辑部
二零一五年九月十五日
第四篇：小记者站总结2014-2015学年小记者站
工作总结
时间飞逝，转眼间又一学期即将结束。回顾这学期来小记者工作，有喜有忧，有收获亦有值得改进的地方。在学校领导的重视下，在各位小记者和指导老师的共同努力下，我们在不断磨砺、不断摸索中逐渐成长。
一、领导重视
小记者站作为我校的一个项目，得到上级领导、学校领导的大力支持和老师们的配合。，小记者不仅能锻炼身心、拓宽眼界、提高交流沟通和语言写作诸多能力，而且能丰富课余生活。还能提高学校的知名度和美誉度。，在小记者站这座舞台上锻炼自己，提升自己。亲切地鼓励每位小记者勤于写作、踊跃投稿，成为与时俱进的小记者。
二、组织管理日常工作，走上轨道，正常运作
1、规范管理。严格实施小记者每月发稿制度、征文数量通报制度、辅导老师网站发文制度、定期向媒体投稿制度，规范小记者站日常工作的管理。
2、加强辅导：对于新入站处在起步阶段的小记者，我社邀请老师为我校小记者培训
3、提高写作积极性：这学期，为了促进小记者写作的积极性，我们实行了优秀小记者评奖制度：每位小记者每2个月须上传一篇电子稿到伊犁晚报社，有辅导老师或网站负责人向晚报社投稿。定期开展各类征文活动，积极参与协会组织的多次主题征文活动。
4、提高写作质量。我们要求小记者写作的时候可以参考作文选之类的书、阅读报刊杂志，把别人的好词佳句、写作技巧引用到自己的文章中。小记者的稿件都有不同程度的进步，我们小记者不仅写体验文章，还积极进行新闻采访，捕捉学校和周边有价值的新闻用相机拍摄，用文字记录，在第一时间向晚报社投稿。
三、组织小记者开展多项活动。
从学校小记者站新一批小记者入站以来，通过平时有计划性开展一些实际的活动，小记者站的工作真正落到了实处。为了培养小记者观察事物的独特视角，让小记者有一双捕捉生活精彩瞬间的慧眼；激发小记者摄影的兴趣，提高摄影的能力，展示摄影的创造能力，不足之处：
1、稿件内容还是不够丰富。
2、班级之间的差距较大。既有小记者人员的差异，更有稿件的数量和质量上的差距。
3、有的小记者写作和投稿的意识不够自觉。我校小记者和指导老师在磨砺中成长，在成长中积淀，在积淀中收获。相信在固原市小记者协会领导和我校学领导的关心和支持下，学校的小记者站会越办越好，优秀的小记者和指导老师会越来越多。
XX县区第十小学少先队2015年12月
第五篇：小记者站发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师、
同学们：
大家早上好。
我是小记者中的一员，我叫，首先，我代表我们全体小记者对各位领导的到来表示热烈的欢迎。
在这令人振奋的日子里，我们的小记者站成立啦，今天我们欢聚一堂祝贺“小记者站”的成立。当一名小记者，是我们最自豪的事，因为她可以锻炼我们的观察能力、倾听能力、交际能力、表达能力和写作能力，通过采访、写作、现场报道，还能很好的促进我们综合素质的全面提高，并在最快时间内与大家分享我们或者你们的快乐和喜悦。
我校的小记者工作已开展两年，今天小记者实践基地的正式揭牌使我校这一工作更趋正规化、系统化，使我校小记者工作迈上一个新的台阶。
校园是最安全、最美好、最幸福的场所，学生是校园里最富有生机、最富有活力、最富有前途的人群。有人的地方就有文化，为了发现、挖掘、宣扬、积淀我们的校园文化，更为了从同学们的视角观察我们的校园生活，我校小记者基地应运而生。
我们都生活在一个多元的时代，展现在同学们面前的是一个纷繁芜杂、五彩缤纷的世界，这个世界有纷飞的战火更有稳定的和平，有冷漠的旁观更有热情的援助，有无情的伤害更有温馨的安慰。生活在这个世界上我们需要来自外部的信息，我们需要从这些信息里寻找令我们震惊、感动、难忘的故事。同样，我们生活的校园里可能也存在
着因沟通不畅而产生的误解，因时空局限而产生的隔阂，这些都不重要，重要的是从今天起，我们有了一批虽略显稚气却热忱无限的小记者们行走在美丽的校园里，而我们身上担负着庄严神圣的责任，我们要合理分配课余时间，走进同学们的生活，用我们的文字表达一个群体的集体感受，用我们的才华描绘一个群体的梦想——当你深入其中的时候，你会发现这是一段了不起的心路历程，因为你的每一句话、每一个字都会成为你们成长的见证，成为学校发展的历史档案。而作为小记者，我更是深感自豪，在此我想告诉大家我们所有小记者们的心声：我们会用眼睛去感受，我们会用心去聆听时代的强音，我们会用笔去歌颂生活生活中的真、善、美。
在加入小记者团之后，我们会努力培养扎实的文化素养，保持一种对事物的好奇心，保持一种恒久的激情。更重要的是用温暖的情感、轻快的笔调、昂扬的精神、乐观的心态、包容的胸怀极力去传递生活中的每一份美好、每一份感动，用积极的情感带动、渲染我们的校园生活，从而凝聚人心、振奋人心，形成强大的力量引导每一位同学都能够获得美的感受，这应该是我们——热情四溢的小记者们矢志不渝的目标。
参加这次仪式，使我真正认识到了做一名小记者的义务和责任，我相信：在各位校领导和小记者站老师们的指导下，我们全体人员都将成为一名合格的小记者。可以毫不夸张的说，几年后，在座的同学中会有人真正走上无冕之王——“记者”的工作岗位，成为名记者、成为新闻专家，成为这个社会的良心，这里，将是你们梦想成真的摇
篮。
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