高校健美操教学中的美学渗透方式研究.pdf

运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS147体育理论研究2023 年第 17 期引言高校在开展健美操教学过程中，主要是培养学生的身体素质，以及提高学生的美学水平，通过美学的渗透来强化学生的多方面能力。高校健美操教学应怎样实现美学渗透，也是高校健美操教育工作者需要面临的问题。美学渗透是开展高校健美操教学的关键要素，同时，健美操教师应该为学生营造符合美学渗透的教学氛围，进而有效地提升学生的美学能力。这样也能够调动高校学生对于周围环境以及接触的事物美学概念的探索，推动高校学生在个性以及主观意识上做好美学的构建，形成完善的人格。高校健美操教师在开展教学过程中，也应该重视美学的渗透，创新自身的美学理念。教师一定要设定相应的教学目标，推动高校学生能够将美学融入到学生的健美操教学当中，进而能够有效地提高高校健美操教学的效率。对此，本文针对高校健美操中美学渗透方式展开研究。1.高效健美操教学中美学渗透的应用分析当下，我国教育不断的发展，新课程改革的推进也更加重视学生综合素质的培养，美学渗透教育也在高校健美操教学中不断地应用，并且也对高校健美操教学有着推动作用。特别是美学渗透教学，能够帮助高校学生形成正确的美学价值观，同时也能够有效地激发学生去发现生活中的美，有效培养学生的审美能力。但是，传统的健美操教学很多的教育工作者，并没也为学生树立明确的美学渗透教学目标，并且教师在开展教学过程中，没重视美学渗透这一层面，经常将所有教学的内容直接性的传递给学生，缺少其他层面的输入。这也会导致学生自身缺乏美学能力，也有一些教师在开展高校健美操教学将美学的大概形式传递给学生，并且整体的健美操教学呈现比较单一化的模式，这也导致学生自身美学理念的缺乏，同时也导致学生的美学教育质量不能够得到强化1。当下我国高校在开展健美操教学过程中，教师所设计的教学规划并不严谨，同时教师自身也并没有重视美学渗透这教学理念的引入，在开展健美操时，缺乏对于美学的深入分析，这就导致美学理念无法向学生精准地传递，学生对于美学的认知也比较匮乏。但是美学理念的融入能够有效地调动高校学生对于健美操学习的积极性，同时也能够让学生秉承着积极的态度开展健美操学习，对于美学有着更深层次的掌握。在开展健美操教学时实现美学渗透，能够充分的调动高校学生健美操学习的主动性，并且基于现代教学的理论为基础展开健美操教学，让学生能够自发性的进行美学的学习，充分发挥自己的主观能动性来体会美学的理念2。在此阶段，美学单一的通过教师的教学，是不能够实现精准传递的，一定要有效的创建自主学习的教学模式，这样能够实现美学理念的深入贯彻落实，以美学渗透来开展健美操教学。教育工作者应该进行美学理念的传递，同时也应该调动学生都能够积极参与到美学学习中，体会健美操所彰显的美学内涵。这样能够强化学生的美学水平，推动健美操教学高效开展，提高教学的成效。2.高校健美操教学中的美学渗透存在的问题2.1 高校健美操教学设备不健全随着我国的教育不断地发展，高等教育也正在落实素质教育改革，我国对于高校的体育层面提高的关注，同时对其进行的经费以及人力等多方面的投入，有效地健全高校体育教学的整体基础设施，推动高校体育教学质量的提升。但是很多高校的健美操课程是相对年轻和小众的课程，对于高校健美操整体的设施以及教学资源都没有进行健全，在开展教学过程中，也存在着设备基础设施以及教学资源不足的情况，这也会导致高校健美操教学的整体水平难以得到提高。高校健美操教学设备不健全，也导致教育工作者在开展教学过程中出现了一定的难度，并不能够充分的提高学生学习健美操专业的热情，对于高校健美操教学的发展也产生的不利影响。2.2 高效健美操教学模式不够创新当下，我国在开展高校健美操教学过程中，很多该专业的教育工作者并没有创新自身的教学理念，应用的教学模式与当下健美操教学不相匹配，教学模式比较落后。教师通常都是在课上向学生传授健美操技术以及动作的要领，并且依照教学规划来让学生对于健美操的基本动作进行重复性的训练，同时教师在进行健美操队伍高校健美操教学中的美学渗透方式研究盛蕾南通大学，江苏南通 226000摘要：基于当下高校健美操教学中美学渗透现状，发现其中存在一些问题：首先，高校健美操教学设备不健全；其次，高校健美操教学模式不够创新；最后，高校健美操师资水平有待提升。为提高高校健美操教学成效，实现美学充分渗透，经探究分析后，整理出高校健美操中的美学渗透方式：应设立相应的教学目标，实现美学的高效渗透；设计丰富的教学内容，强化美学的渗透力度；创新健美操教学方法，实现美学深入渗透。关键词：高校；健美操教学；美学渗透方式运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS148体育理论研究2023 年第 17 期排列以及健美操舞蹈曲目选择时也都不够创新，这样传统落后的教学模式，对于高校学生来讲比较单调，无法调动学生开展健美操学习的热情，同时也会让学生对于健美操有着片面性的思想，会认为健美操就是一项枯燥的体育运动，这会导致学生的主动性降低，不利于高校健美操教学质量的提高3。2.3 高校健美操师资水平有待提升当下很多的高校健美操专业都是应势而开的课程，缺乏该专业比较对口的专业教师。在开展健美操教学过程中，经常让学生通过视频软件来进行健美操动作以及技术的学习，这也会让学生对于健美操的内涵并不能够深入的掌握，同时也会让学生对于健美操这一专业产生刻板印象。部分高校在开展健美操教学时，都是引入一些其他项目的教师来进行教学，对于健美操并不了解，需要简单地进行健美操的学习再开展教学4。但是其他专业的教师对于健美操这一专项不熟知，对该体育项目的内涵和要领都不明确，所以在教学过程中也不够深入，这就难以开展高效的健美操教学，同时也会影响学生对于健美操的了解，不能够提高高校健美操教学的效果。3.高校健美操教学中的美学渗透方式3.1 设立相应的教学目标，实现美学的高效渗透在开展高校健美操教学过程中，设立相应的教学目标，也是实现美学渗透的关键要素，这也是开展美学渗透的基础。健美操的教育工作者，一定要做好正确的引导，并且要让美学渗透作为开展健美操教学的目标，这样不但能够强化学生健美操技能与知识的掌握，又能够带领学生正确的认识美学渗透，彰显出健美操教学的魅力，提高学生对于健美操项目的热爱。教学目标的设立，不仅能够有效地提高健美操教学的效率，同时，也能够让健美操教学更加深入，让学生对于健美操这一项目的更多细节进行精准的了解，掌握创新的教学形式，让美学高效地进行渗透，策划出与健美操教学相匹配的教学计划，让美学渗透与高校健美操教学有效的融合，同时将此作为教学的根基。教师也要在教学过程中关注美学渗透的形式以及美学渗透的方法，提高在开展健美操教学过程中美学渗透的重视，强化学生对于美学渗透深入的掌握，确立渗透美学的基本目标，通过一系列的条件来进行美学教学活动的规划5。在开展健美操教学进行教学目标设立时，可以划分为以下两个层面：第一，可以将强化学生的身体素质作为开展健美操教学的主要目标，并且能够让学生通过健美操的学习掌握其内在的美感，实现美学渗透。第二，带领学生实现形体美的认知，并且通过多样化的教学让学生明确多种形体的美，通过不断的实践以及练习掌握健美操的美学体现。第三，助力学生掌握健美操姿态，助力学生扎实健美操基础。在开展健美操实践学习中，让学生对于活力美有着深层次的把握，并且能够提高对健美操这一体育项目的喜爱，调动学生健美操学习的主动性，强化学生的身体素质6。3.2 设计丰富教学内容，强化美学渗透力度教学目标的设立是十分关键的，但是教学内容的合理规划更加的重要，因此在进行健美操教学过程中，教师应该更重视进行内容的规划，并且要引入多样化的元素实现教学内容的丰富，这样才能够让美学进行渗透。健美操这一项体育运动更重视形态美以及动作美，同时这也是有效调动学生注意力的主要特征。健美操一定要放大美这一特点，彰显出健美操中所蕴藏的形态美和动作美，这样才能够吸引学生的注意，并且提高学生学习健美操的积极性7。在此阶段，健美操教师应该在教学过程中重点体现出健美操形体美这一特征，在教学过程中要求动作能够彰显出这一体育项目的韵味，并且体现出肢体体态的曲线，这样能够助力学生充分的显现出健美操的美，同时也能够有效地提高学生的自信心，能够让学生通过美来感受健美操这一体育项目的价值。在开展教学这一阶段，健美操教师也应该捕捉部分细节，能够体现美的动作，做好正确的指导。主抓细节，要求学生做到动作标准、体态轻盈，运用动作的姿态来进行重复性的练习，并且要针对学生的身体协调度进行指导，让学生的动作更加的专业。将细节不断地放大，体现出健美操的韵律，让学生的身体能够实现柔韧有度、节奏明显，这样才能够将健美操所蕴藏的美充分的彰显，同时也能够培养学生对健美操及体育项目的兴趣。教师在开展健美操训练以及教学过程中，都会进行健美操音乐舞曲的选择，音乐的整体韵律和节奏对于健美操的整体视觉效果也有着重要的影响，同时，健美操的音乐选择也是重要的环节。教师在教学过程中，也应该对音乐的选择提高关注，向学生传达出健美操所彰显的美。健美操的音乐选择种类十分的多样化，但是更多的是以节奏感强、音乐轻缓的形式体现，这样能够为健美操带来充足的展示空间，同时也能够有效地吸引观众的注意，体现出健美操所要带来的姿态美和韵律美。音乐引领着健美操的成员，通过舞姿的展示来实现效果的优化，在音乐的烘托下，也能够让健美操散发独有的魅力，同时也能够达到抒发情感的特点。因此，健美操教师也应该在展开健美操教学过程中，合理的进行音乐的配备和选择，这样能够充分的调动学生开展健美操学习的积极性，同时也能够通过动感的音乐，让健美操彰显热情奔放、活力积极的特点，强化健美操所带来的效果。健美操的动作以及队形队伍的编排，也是健美操教学的关键要素8。教师在教学过程中，也应该将此作为主要的教学任务，整体动作造型以及队伍的编排也影响健美操整体的美感，同时也对于健美操的整体展示效果有着重要的影响。因此，在开展健美操教学过程中，教师也应该对于学生自身的特点以及学生整体的水平，有着充分的了解和掌握，能够基于学生的身高、体型、体态以及健美操能力进行队伍的划分。也要做好健美操动作的编排，针对不同的流程环节以及细节都进行充分的把控，这样才能够让学生在最合适的时机，展现出最优美的动作，在最适当的运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS149体育理论研究2023 年第 17 期角度，彰显出最出众的姿态，让动作音乐以及整体的队形队伍合理的配合，实现健美操整体演示视觉效果的优化，同时也能够实现健美操舒适度的提升9。另外，教师也应该对于队形进行严谨的把控，要求学生能够按照秩序，按照节奏进行队伍的转换，做到动作整齐划一队伍转换快速整洁，同时教师也应该创新自身的思维，实现健美操动作的编排以及队伍的划分，要求整体的队伍与动作相匹配，这样也能够展示出良好的视觉效果，提高健美操的美感。教师在教学过程中，应该对学生更加的关注，在生理和心理层面，都应该对学生有着充分的把控，调动学生开展健美操练习的积极性，同时也应该让学生实现团队配合齐心协力，共同开展健美操的练习，克服健美操学习过程中所遇到的困难和阻碍，让学生高效地展开健美操学习，做好表演的充分准备。3.3 创新健美操教学方法，实现美学深入渗透健美操这一体育项目与其他的专业相比，有着比较大的差别，因此需要在教学方法、教学模式以及教学内容层面进行合理的划分以及有效地设计，同时也要实现健美操教学整体的创新，进而能够强化美学的渗透，能够让健美操彰显出独有的美。健美操教师应该投入更多的时间和精力进行教学方法的设计，秉承着积极的态度，为学生营造良好的教学氛围，这样才能够调动学生投入到课堂中展开健美操的学习，让学生对健美操这一体育项目秉承着更加热情的态度，掌握健美操的知性美。健美操教师也可以在教学过程中强化理论的引入，并且让理论学习与实践充分的融合，这样才能够让学生充分的掌握理论背后的实际内涵，同时也能够让学生对于健美操的每一个动作和环节有着深层次的理解，让美学融入健美操的内部，强化健美操美学渗透的效果10。高校健美操教师队伍也应该进行健美操教学技能的学习，拓展自身的视野，强化健美操教学技能，基于美学渗透这一背景下展开健美操教学。高校健美操教师也应该实现教学技能的提升，引入创新的教学方法和教学模式，并且在健美操教学过程中加以应用，不断探索全新的教学模式，实现美学素养的高效融入，这样不仅能够有效地提高自身的教学水平，同时也能够提高课堂教学的效果，强化学生学习健美操的质量。高校可以从以下两个层面入手：第一，高校可以利用外部招聘的形式纳入更加专业的健美操教师，要求教师具有美学渗透的能力，在课堂教学过程中能够实现教学效果的提升。并且让美学高效渗透，强化教学的整体成效。第二，高校也应该定期对内部健美操专业的教师进行集中培训，通过设立培训班、教师技能课等平台来强化教师的教学能力，这也能够让教师提高自身的美学素养。高校定期的针对健美操教师进行培训，能够实现教师能力的提高、教学理念的创新、思维的强化，通过组建高质量师资队伍，以此来实现高校健美操教学效率提高11。健美操教师也可以应用互联网技术来强化自身的美学素养。同时，也能够在教学过程中实现高效的美学渗透，教师应该不断地探索提升自我的路径，在掌握美学这一基础之上，展开健美操教学。这样也能够对学生实现思想层面的强化，让学生拥有高超的健美操技能。在开展教学过程中，健美操教师要对健美操这一体育项目进行深层次的挖掘，掌握健美操的基本特点，实现刚柔结合，并且让美学充分的渗透，分析每一个动作数所蕴藏的含义以及彰显的情感，在教学实践中，让学生感受健美操所带来的情感与力量，并且要对学生的动作进行合理的评判，强化学生的健美操水平，实现学生健美操学习质量的提高。结束语秉承着美学渗透的理念展开高校健美操教学，也是当下高校健美操专项教学的主要趋势。这样能够充分的提高学生的学习能力，同时也能够让健美操彰显出美学内涵，应用美学素养来展开教学，能够有效地调动学生开展健美操学习的积极性，培养学生学习的主动性。这样也能够极大程度的提高学生健美操技能，能够高效的完成健美操教学的目标，提高课堂教学的成效。秉承着美学渗透这一教学理念展开高校健美操教学，不仅能够实现教师和学生审美水平的提升，同时，也能够对健美操这一体育项目有着更深层次的认知，彰显出健美操所具备的价值，同时也能够有效地培养学生自身的综合素质。参考文献1 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