第十一册第一课时《桂林山水》的教案.docx

第十一册第一课时《桂林山水》的教案
第十一册第一课时《桂林山水》的教案
第一课时
教学目标：
1、图文结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培育自学力量。
2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。
教学流程：
一、创设情境，激发兴趣
1、认学生展现收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。
2、今日，我们来观赏桂林山水，出示挂图，思索桂林山水与上面四处景观有什么不同之处？
3、导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思？为什么说“桂林山水甲天下”？下面，我们就来讨论这个问题。
（意图：通过四处景物与桂林山水风光的比拟，凸同桂林山水的特点，渲染气氛，激发学生的兴趣。）
二、自读沟通，感情语言，自学字词
1、自读课文，一边读一边在头脑中出现画面，读完后，同座沟通，谈各自感受。
（意图：自我审美，语言表达训练）
2、结合学生的感受，学习课文其次自然段。
（1）观看图画，问：漓江的水有什么特点？
（2）指名读，教师相对指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。
（3）齐读，问：漓江的水给你留下了什么印象？
（意图：自主发觉，自主赏析）
3、同样方法自学第三自然段。问：桂林的山又有什么特点呢？图文对比，教师相机指导朗读，引导学生感受桂林山的奇、秀、险。齐读感悟。
（意图：自己发觉问题，分析问题，解决问题，促进理解。）
4、齐读第四自然段，引导读出沉醉之感。
（意图：美的享受）
三、朗读全文，升华情感。
在自主赏析的根底上，有感情地朗读课文。
（意图：进一步感受文章的语言美，情感美。体会“桂林山水甲天下”果真名不虚传。）
四、课堂练习
1、朗读并听写词语。
漓江、翡翠、竹筏、峰峦、波澜
2、仿照其次、三段的写法，把句子写详细。
公园里的花真香啊，香得……
3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特点，桂林的山也有_____、______、______、三大特点。
（意图：稳固）
五、布置作业：
1、有感情地朗读课文，把你喜爱的语句抄在本上。
2、收集有关桂林山水有关资料。
（意图：为背诵课文打根底）
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