第十一册第一课时《桂林山水》的教案.docx

第十一册第一课时桂林山水的教案 第十一册第一课时桂林山水的教案 第一课时 教学目标： 1、图文结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培育自学力量。 2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、认学生展现收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。 2、今日，我们来观赏桂林山水，出示挂图，思索桂林山水与上面四处景观有什么不同之处？ 3、导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思？为什么说“桂林山水甲天下”？下面，我们就来讨论这个问题。 （意图：通过四处景物与桂林山水风光的比拟，凸同桂林山水的特点，渲染气氛，激发学生的兴趣。） 二、自读沟通，感情语言，自学字词 1、自读课文，一边读一边在头脑中出现画面，读完后，同座沟通，谈各自感受。 （意图：自我审美，语言表达训练） 2、结合学生的感受，学习课文其次自然段。 （1）观看图画，问：漓江的水有什么特点？ （2）指名读，教师相对指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。 （3）齐读，问：漓江的水给你留下了什么印象？ （意图：自主发觉，自主赏析） 3、同样方法自学第三自然段。问：桂林的山又有什么特点呢？图文对比，教师相机指导朗读，引导学生感受桂林山的奇、秀、险。齐读感悟。 （意图：自己发觉问题，分析问题，解决问题，促进理解。） 4、齐读第四自然段，引导读出沉醉之感。 （意图：美的享受） 三、朗读全文，升华情感。 在自主赏析的根底上，有感情地朗读课文。 （意图：进一步感受文章的语言美，情感美。体会“桂林山水甲天下”果真名不虚传。） 四、课堂练习 1、朗读并听写词语。 漓江、翡翠、竹筏、峰峦、波澜 2、仿照其次、三段的写法，把句子写详细。 公园里的花真香啊，香得 3、填空：漓江的水有_、_、_、三大特点，桂林的山也有_、_、_、三大特点。 （意图：稳固） 五、布置作业： 1、有感情地朗读课文，把你喜爱的语句抄在本上。 2、收集有关桂林山水有关资料。 （意图：为背诵课文打根底） 小学语文综合性学习“教学设计”