2018年广东省中考语文模拟试题(2017年6月17日版)-文档.doc

2016年广东省中考语文模拟试题（2016年6月5日版）班别： 姓名： 基础知识（24分）脱我战时袍，著我旧时裳。_，_。(木兰诗)伤心秦汉经行处，_。(张养浩山坡羊潼关怀古)无丝竹之乱耳，_。(刘禹锡陋室铭)“_，_。”在描绘大江日出的壮美意境中，形象地昭示出新、旧事物更替的客观辩证之理。生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理。(用王湾次北固山下中的诗句填空)默写李商隐的夜雨寄北。(4分)_，_。_，_。2.结合语境，根据拼音写出词语(4分)山崖_(mrn)变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。到了最后关头，就会显出你的仁慈_(cyn)来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。1根据课文默写古诗文：（10分）（1）入则无法家拂士， 。生于忧患，死于安乐 （1分）（2）莫辞酒味薄，黍地无人耕。 。 。（杜甫羌村三首（之三） （2分）（3） ，骨肉流离道路中。（白居易望月有感）（1分）（4）在李贺雁门太守行中运用准切的比喻，点明战争危急形势的诗句是 ， 。（李清照武陵春 (2分) （5）默写左迁至蓝关示侄孙湘。 （4分）一封朝奏九重天， 夕贬潮阳路八千 ， 。 ？ 。知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）复明，满天yn mi（ ），满江愁绪。（2）chn x（ ）中我在幼发拉底河沐浴。（3）不过这一切都过去了，现在，日月光华，zhu do r d （ ），已无人知道有过这么一棵树。（4）但是，何满子wng yn y chun（ ），这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。3下列句子中加点词语使用有误的一项是( )（3分）A在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。B凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了中国国际龙舟赛的举办权。C老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。D教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。4下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A十五年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。(修改：删去“发自内心地”) B通过开展“节能环保我先行”主题实践活动，同学们的低碳意识进一步增加。(修改：将“增加”改为“增强”) C食物总有互相抵触发生反应的时候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料。(修改：在“食物”前增加“因为”) D林丹能成为羽毛球超级“大满贯”第一人靠的是平时刻苦训练和临场出色发挥取得的。(修改：删去“取得的”)4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末加上“的豪情”）B.如果趁现在不赶快检查一下音响设备，过一阵子就来不及了。（将第一个语句中的“不”移到“趁现在”前面）C.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。（将“经验”改为“水平”）D.去年八月份，渔家新村的20多名高中毕业生先后陆续收到了高校的录取通知书。（删去“先后”或“陆续”）4.（3分）C4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（将提高和普及互换位置）B为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。（把采取改成开展）C首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。（把国内调到第一家前面）D建筑工地出现安全事故，在很大程度上是由于与施工单位忽视安全教育、监管不力有关。（删去是由于）4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。（把“满天繁星”改为“苍穹”）B在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。（把“大多”删去）C我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。（把“的原因”删去）D予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。（把“不仅 但是 ”改为“虽然 但是”）4.D5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）大自然的语言是丰富多彩的。从冰雪的消融中，我们看到了春天的生机；从鸣蝉的欢唱中，我们听出了夏天的热情；（1），；（2），。5请仿照画横线的句子，续写一句话。(4分)诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； ， ； ， 。徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。5仿照下面的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4分）初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓震天动地的磅礴气势； ， 。 ， 。 二、阅读（46分） （一） （10分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） (3分)（1）如使人之所欲莫甚于生 使： 是故所欲有甚于生者 是故： (3) 呼尔而与之 呼尔： 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语. (4分)(1) 非独贤者有是心也，人皆有之 译: (2) 万钟则不辩礼义而受之 译: 8.下面对原文内容分析不正确的一项是（ ） (3分) A.从鲁军战胜齐军的经过我们可以看出鲁庄公的性格特点是谨慎、果断、善抓战机。B.文章结尾一段表现了曹刿作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。C.曹刿认为只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民才能得到人民的支持。这才是战争取得胜的基本条件。D .曹刿“下视其，登轼而望之”的目的是通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。6.解释下列加点词语在句子中的惹思。(3分)(1)故患有所不辟也( ) (2)所识穷乏者得我欤( ) (3)乡为身死而不受()7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。(2)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)A文章开头以生活常理设喻，自然引出在生与义无法兼顾的情况下应该“舍生取义”的论点。B贤者高于一般人的地方，正在于他们“所欲有甚于生者”、“所恶有甚于死者”。C在生死关头，看似微不足道的“一箪食”、“一豆羹”也能考验一个人的品德。D“万钟则不辩礼义而受之”从反面论证了失去“本心”的人可悲可耻。(一)(10分)6.(3分)(1)祸患 (2)通“德”，感激 (3)通“向”，从前7.(4分)(1)如果人们所喜爱的没有超过生命的，那么凡是可以求得生存的办法有什么不可以采用的呢?(2)这种行为不是该停止了吗?这就叫做丧失了本心。8.(3分)B(“是心”人皆有之，贤者能勿丧耳。)(一)马说（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。6解释下列加点词语的意思。（3分）(1)执策而临之（ ） (2)食马者不知能千里而食也（ ）(3)策之不以其道（ ）7把下面句子翻译成现代汉语。（4分）(1)其真无马邪？其真不知马也。(2)食马者不知其能千里而食也。8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A造成千里马“欲与常马不可得”的间接原因是“食马者不知其能千里面食也。”B本文第一段就提出 了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调了伯乐的重要性。C文章以“马”为喻，抒发了任者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D”其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。（一）6.面对 通“饲”，喂 正确的方法7.（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！（2）喂马的人不知道根据千里马能日行千里的本领来饲养它。8.A 生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。6解释下列句中加点词。(3分) (1)傅说举于版筑之间( ) (2)征于色( ) (3)入则无法家拂 士( ) 7把文中画线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)征于色发于声而后喻。_ (2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 _8作者在文章开头列举了六个人的事例，下列对其理解不正确的一项是( )(3分) A六个人的共同点是：出身卑微，在经历了艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。B以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就要经受磨炼。 C以六位历史人物的经历强调：逆境一定能成才。 D举六个人的事例，为后面论证“生于忧患”提供事实论据(三)(10分)“渐冻人”是个什么病最近一段时间全球流行的“冰桶挑战”唤起了人们对一种叫做肌萎缩侧索硬化病的认识，该病俗称“渐冻人”。南京脑科医院神经内科副主任刘卫国说，1874年法国神经病学家首次介绍了该病，作为一种致命的进行性神经变性病，该疾病的发生率每年约为十万分之六，全球每90分钟就有一名患者被夺去生命。该疾病选择性累及上下运动神经元，患者会出现肌肉无力、萎缩、束颤、肌肉痉挛、构音障碍、吞咽困难、呼吸困难、睡眠障碍、便秘、多涎、疼痛、心理障碍等症状。最终患者不得不卧床，疾病累及呼吸肌，致患者呼吸肌麻痹死亡。刘卫国说，残酷的是，患者大多智力不受影响，所以即使到疾病晚期，他们也能清醒地意识到自己的病情，精神上非常痛苦。大多数患者的发病年龄在40至70岁之间，但也有年龄更大或十几岁的青少年发病。患者发病多在壮年，这给他们的家庭带来了巨大的灾难。大约有5%的患者与遗传有关，属于家族型肌萎缩侧索硬化。患者从确诊开始平均的预期寿命是3至5年，但有20%的人超过5年，10%的人超过10年。目前虽然没有治疗可以改变疾病的最终结局，但每个人都有选择生存下去的权利，如何让患者有尊严地活着，有质量地活着，成为我们医护人员面临的重大挑战，建议早期诊断、早期治疗、延长生存期、防止过度治疗。该疾病的治疗包括病情告知、特异性治疗、营养支持、呼吸问题处理、多学科照料、对症处理及姑息治疗和临终关怀等。首先应当尽可能地告知患者或家属疾病的预后、治疗内容及意义；其次特异性治疗，如服用“力如太”，目前认为“力如太”是唯一显示可延长患者生命的有效药物。目前国内只有南京市把“渐冻人”纳入了大病医保，但唯一被FDA和欧盟批准用于该病的特异性治疗药物“力如太”仍不在医疗保险范围(该药物一盒费用就在5000元左右)，迫切希望将该药物纳入医保范围，以减轻患者家庭的负担。疾病发展到后期，呼吸机、营养支持、对症治疗等费用更是难以估计，很多患者因为经济原因没法坚持到最后。由于渐冻人发病率非常低，因此又被划归为“罕见病”范畴。肌萎缩侧索硬化病只是“罕见病”的一种。顾名思义，罕见病是指患病率很低、很少见的疾病，世界卫生组织(WHO)将罕见病定义为患病人数占总人口的0.65%至1%之间的疾病或病变，又称“孤儿病”。常见的“罕见病”还有如高雪氏病、甲状腺激素抵抗症、苯酮尿症、地中海贫血、脆骨病、高血氨症、成骨不全症、大疱性表皮松懈症、威尔森氏症等，大概约有五六千种，全国总患者超过千万人，因此“罕见病”并不罕见。长期以来，绝大多数制药企业考虑到罕见病药物的市场需求量小、研发费用昂贵、在未来的销售中可能无法收回研发成本等因素，不愿进行开发。直到近年，随着生物技术的发展，并在美国、欧盟等国家和地区的“孤儿药”相关法律的保障下，国际上才研制出少数罕见病的治疗药物。尽管如此，至今仍仅只有极少数的罕见性遗传病有特效的治疗方法，而多数罕见病只能依靠对症治疗，因此早期诊断、早期治疗对降低病死率、减少远期神经系统后遗症具有重要意义。(选自新华日报) 12本文的说明对象是什么？最为恰当的一项是()(3分)A渐冻人 B罕见病C肌萎缩侧索硬化病 D孤儿病13根据文意，下列理解正确的一项是()(3分)A“渐冻人”的发生率每年为十万分之六，全球每90分钟就有一名患者被夺去生命。B“力如太”是治愈肌萎缩侧索硬化病的唯一有效的药物，但价格极其昂贵。C长期以来，个别制药企业考虑到罕见病药物的市场需求量小等因素而不愿进行药物开发。D至今只有极少数的罕见病有特效的治疗方法，多数罕见病只能依靠对症治疗。142002年，英国有一位“渐冻人”患者想以“安乐死”的方式了结自己的一生。请你根据本文内容分析这位患者想轻生的原因。(4分)_(四)(17分)喜旺的年谷凡窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺就起床了，等他把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手中的书本，转身冲出大门喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了！喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了”(选自小小说选刊2014年第2期，有删改)15喜旺再见到父母前后，心情发生了怎样的变化？根据文章内容完成下表。(4分)内容 心情得知父母回家消息后 见父母的那一天 高兴地做好早饭后 见到父母时 16.请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同？(4分)腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八。_17文中多处对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？(4分)_18有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。(5分)_三、作文(50分)19阅读下面的文字，按要求作文。(50分)同桌、同窗、同伴我们的成长中少不了这些伙伴，他们是陪伴我们走过一段人生路的同行者，因为有他们，困难面前我们更勇敢，挫败之时不孤单，快乐时光有人分享，精彩辉煌有人喝彩。请拟一个包含“同行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 附加题(10分)阅读下面的名著选段，回答13题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。1选文节选自鲁迅的散文集_中的狗猫鼠。在这篇文章中，鲁迅清算了_的罪行。(2分)2作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？(4分)_3这段文字表达了作者怎样的思想感情？(4分)6任用，选拔表现通“弼”辅佐(每空1分)7(1)憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，(看到他的脸色，听到他的声音)然后人们才了解他。(2分)(2)(一个国家)在国内如果没有守法度的世臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌国外患，这个国家常常灭亡。(2分)8C解析：“一定”用得过于肯定，以偏概全了。(3分)12C解析：第一句已经明确。(3分)13D解析：A项应该是“约为十万分之六”；B项不是“治愈”；C项不是“个别”，而是“绝大多数”。(3分)14身体上无法承受的痛苦；精神上非常痛苦绝望；基本上没有任何有效的治愈方法；经济能力无法承受昂贵的治疗费用。(每点1分)15兴奋、朝思暮想、急切盼望；害怕雪大，揪心；焦急、忐忑不安、兴高采烈；激动、张嘴喊不出爸妈，酸楚委屈，哭出声来。(每点1分)16原句文字照应前面喜旺“天天数日子”的生活，(1分)具体形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，(1分)表现了留守儿童对亲情的渴望。(1分)删去后则无法表达出这样的效果。(1分)17这是景物描写，(1分)以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母回家的心情由沮丧害怕到高兴、充满希望，再到紧张急切的变化过程，(2分)表现了留守儿童对亲情的渴望。(1分)18这句话写出了像喜旺这样的留守儿童的存在是一个普遍现象；留守儿童让人心疼，其处境让人担忧，如喜旺多年见不到父母的痛苦；留守儿童的问题避免不了，目前尚未得到很好的解决。(5分，第一、二点各2分，第三点1分)19略。(50分，评分标准参考中考评分标准)附加题1朝花夕拾动物(每空1分)2目的是将“正人君子们”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。(4分)3作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。(4分)朱琳琳知识分子“翻脸不认人”初中说明文阅读题及答案 法国研究人员发现，面部识别能力和阅读能力有一定的关联性。阅读能力强的人往往面部识别能力弱，这是因为阅读能力的建立，会占用脑部识别面部的区域。为了测试上述假说，研究人员与其同事对三组人员的大脑进行扫描，包括10名不识字的人，22名于成人阶段方学习阅读的人，31名从孩提时代就开始学习阅读的人。扫描结果表明，视觉字形区在阅读时受刺激而变得活跃。而这一区域，正是由与面部识别能力相关的脑细胞回路所指挥管理的。研究发现，现代人识别面部的能力要比原始人要弱。在人类文明出现之前，人类的面部识别能力最初发展出来其实主要不是为了社交，而是为了在打猎时更好地追踪猎物。当人类从狩猎时代进入农耕时代后，对追踪猎物的要求变弱，主管面部识别的一部分脑区就自然而然地荒废了，变成了“空地”，阅读能力就趁机在这些“空地”上建立起来。这种发生在大脑中的“拆迁”和“重建”，是面部识别能力减弱的重要原因。其实不只是阅读占用了面部识别所需的脑区，人类在发展音乐、演讲、绘画等文化艺术的时候，不少脑部区域会被征用。人类新发展出来的技能要占用原有的脑部区域有两个基本条件：一是要功能相近，比如面部识别和阅读就比较相近；二是要有空子可钻，人类在发展文明的过程中，需要不断征用一部分大脑神经元进行再利用也就是说原来的脑部区域要“拆迁”一部分后，新型的“文明建筑”才能兴建起来。研究人员德哈恩等人表示，面部识别能力的减弱与阅读能力的增强成正比。当然，这个结论只是个平均值的研究，而人类脑区各个部分的功能是有个体差异的，有的人视觉字形区功能特别强大，这导致他们面部识别能力和阅读能力都很强大。在现实生活中，我们也会发现有些人饱读诗书而又能很好地识别他人，这些人往往容易成为某个团体的领导者。（有删节）12.本文说明的主要内容是什么？最恰当的一项是（）（3分）A.面部识别能力和阅读能力有什么关联性。B.现代人识别面部的能力为什么比原始人弱。C.人类如何发展新的技能 D.为什么有的人视觉字形区功能特别强大。13.根据文意，下列理解不恰当的一项是（）（3分）A阅读能力的建立，会占用与面部识别能力相关的视觉字形区。B随着人类对追踪猎物的要求变弱，主管面部识别的一部分脑区转而用于发展新的技能。C人类要发展音乐、演讲、绘画等文化艺术，都需要征用一部分大脑神经元进行再利用。D一个人的阅读能力越强，面部识别能力必然就越差，反之亦然。14.不少知识分子在见过别人一面后，下次再见到别人又不认识了。请你运用本文介绍的知识解释这一现象产生的可能原因。（4分）参考答案：12.（3分）A13.（3分）D14.（4分）一般来说知识分子的阅读能力较强（1分），而阅读能力的建立，需要占用与面部识别能力相关的脑区（2分），这就可能导致他们的面部识别能力减弱（1分）。/P（四） （17分暖冬 周海亮 小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫；拿一要细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一要竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。 好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车关回了家。 他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲说怎么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你敢？ 母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。 那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学？ 他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。 夜里他醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。 那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。那年冬天特别冷，但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。可是那个冬天，母亲却落下一生的病根类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。15. 文章第自然段似乎是多余的，能够删掉吗？请说理由。（4分） 16文章为写母亲将自己的棉袄棉裤认真地改小给“我”多次做了铺垫，请找出两处并作简要分析。（4分） 17请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)(1)他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。 (2)每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。 18文章以“暖冬”为题有什么妙处？ (5分)