《谁的红果多》教学设计.doc

谁的红果多教学设计教学内容：北师大版一年级下册第三单元谁的红果多教学目标：1. 使学生会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2. 通过情景、游戏教学培养学生观察、比较的能力。教学重点： 比较100以内数的大小教学难点：掌握比较数的大小的方法教学准备： 多媒体课件、数字卡片教学过程：一、 组织教学数一数二、 猜数游戏、激发兴趣老师猜学生的年龄，复习“”“”“=”。三、 创设情境、引入新课森林里一年一度的采红果比赛开始了，参加的小动物可真不少！动物们决定聘请我们一（2）班的小朋友给他们当裁判，看看今年谁摘得红果多。板书课题谁的红果多。四、 引导探索、学习新知1. 引导学生比较21和18（1） 出示情境图，引导学生观察。（2） 谁的红果多？为什么？你是怎么么想的？（3） 小结：比较两个两位数，先看十位，十位上的数字大的那个数就大；十位上的数字小的那个数就小。2. 引导学生比较32和34（1） 学生说出想法（2） 引导总结：比较两个两位数，十位上的数字如果相同，就比较个位上的数字。3. 引导学生比较100和99（1） 学生说出想法（2） 引导总结：位数多的数字就大。五、 组织练习、巩固新知1. 游戏：我是公正小裁判2. 游戏：紧急维修3. 游戏：找朋友。4. 送小蜜蜂回家。（机动） 六、总结评价。