《家乡的特产》教学设计.doc

家乡的特产教学设计内蒙古 乌海 刘志芳教学目标：1、了解家乡的特产，知道家乡特产的种类，并深入了解家乡特产的特点，历史渊源等。2、通过调查、交流等活动，提高学生自主探究学习的能力，培养学生的合作精神。3、运用调查的方式引导学生学习知识，运用知识的能力，通过对家乡特产的了解，增强对家乡的热爱之情。教学重难点：学生能把自己搜集的资料、调查的结果进行展示交流，在获取信息的同时，感情得到升华，增强对家乡的热爱之情。教学准备：学生：收集家乡特产的有关资料、实物教师：多媒体课件 收集家乡特产的图片和其他资料教学过程：一、播放视频，导入新课播放微山湖视频，提出要求：请大家仔细看，看后告诉老师你从中了解了什么？生看录像谈从中了解了什么。师：微山湖就座落在我们的家乡山东省济宁市，我们刚才在微山湖仅仅看到了家乡的部分特产，实际上我们的家乡地大物博，有着非常丰富的物产，这节课，我们就一起走进“家乡的特产”，来了解咱们济宁的特产。板书：家乡的特产二、交流特产1、 课前，我们围绕着家乡的特产制定了切实可行的调查计划，并且分小组进行了调查研究，你们小组重点研究了家乡特产哪方面的知识？（指同学说）2、现在，请大家在小组内交流自己的研究成果，选出代表一会进行班内交流。出示温馨提示：说的同学说清楚，说明白，听的同学认真倾听，不同意见可以补充。小组长进行归纳梳理。 小组内交流师巡视3、班内汇报-汇报交流时形式多样师生评价4、刚才大家通过不同的形式，从不同的方面介绍了家乡的特产，通过大家的交流，对于我们家乡的特产你有什么感受？【生谈感受（表达对家乡的热爱之情）】三、创设情境，展销产品大家知道吗，在每一届山东寿光(国际)蔬菜博览会上，展出了国内外蔬菜领域的最新科技成果，各种蔬菜在展览中大放异彩，吸引了无数的中外游客。为了让更多的人来了解咱们济宁的特产，我们现在也来举办一个“济宁特产博览会”，来宣传、推销家乡的特产，大家想不想参加？1、你想采用什么形式来展销我们的特产？小组内讨论做什么，怎么做？（指生说）（设计广告语、宣传画、编儿歌等等）出示创作要求：A、设计要新颖，有创意。B、能体现特产的独到之处。2、自由创作3、展示优秀作品 师生评价四、总结提升：同学们的精彩表现让我们再一次领略到家乡特产的独到之处，作为济宁的一份子，此时，你想说些什么？交流收获：小结：作为济宁的儿女，风景优美让我们感到骄傲，特产丰富更让我们为之自豪。有了大家的努力，相信，家乡的特产也一定会走出国门，走向世界，我们的济宁明天会变得更加美好。五、探究实践1、可以了解山东省内有哪些特产以及它们的特点和历史渊源。2、办一期宣传家乡特产的手抄报或剪贴报，评选优秀作品张贴在班级文化版面上。下节课我们继续探讨。