人教2011版小学数学三年级一位小数比较大小--课标分析.doc

课标分析数学课程标准特别提倡所学数学内容与现实世界的密切联系，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；教师是学习活动的组织者、引导者和参与者。本节课让学生在自主、合作、探究的学习方式中获得了不同程度的发展。在自主探究问题的过程中，掌握小数大小比较的方法，发展了学生的思维能力，培养了学生的创新意识和良好的学习习惯。本单元的主题是初步的认识小数，小数与实际生活相联系。基于对教材的认识以及对编写者意图的理解，根据数学课程标准的基本理念，应达到如下目标：1由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。掌握小数大小比较的方法、结合具体内容比较一位小数的大小。2培养学生的数学应用意识，合作交流意识；培养学生有顺序地思考、讨论问题的能力。3培养学生对小数的感知和对小数大小比较的兴趣，评价学生是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。