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《自然之道》教学反思
平罗城关第一小学 李素芳
《自然之道》是一篇精读课文。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
  一、从读中感悟文本 
我引导学生透彻地把课文读熟，通过范读、齐读、分角色读，让每一个学生都能把课文读得正确，读得流利，读得有感情，层层提高要求，阶梯上升，循序渐进。
二、给学生自我提升的空间 
根据课改的精神，锻炼学生的动手、搜集资料的能力，丰富学生的知识储备，拓展学生的视野。因此，我注重引导学生小组交流，并围绕课文内容，共同分享资料。学生概括能力和口头表达能力提高较快，能各抒己见，个别学生交流还不够积极。今后应注意调动小组中后进生的积极性。
三、注意学生思维能力的培养。
教学中，我注意启发学生学会理性地思考问题。我设计了“转换角色，想想说说。”让学生，从“侦察兵”幼龟的角度来看人类。引导学生明白大自然是最好的老师，它给我们人类上过的课的确很多很多。它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。我们只有在生活实践中探究自然，了解自然，才能真正地与大自然和谐相处。这样，在进行语言训练和语文能力培养的同时，加强了与科学学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生到大自然中寻找、发现，培养了学生了解大自然、探究大自然的浓厚兴趣，学生的理性思维能力得到得高。
教学中，还有许多不足之处，还有许多需要学习和完善的地方，希望各位老师多多指教。

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