导学案第十四课分数之外的收获.doc

桐岭中学 七 年级 思想品德 学科导学案
课题： 第十四课 分数之外的收获 主备人： 陈秋本 审核人：李小蓉
班级： 小组： 姓名：
学习目标：1、学会反省自己，更好地认识自己。能根据实际情况调整发展的目标与计划。
2、体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。
3、认识到收获来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
学习重难点：认识到收获来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
学习过程：
一、预习：
（一）自学导航：自学课本p111-116页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。
1．分数之外的成绩。
（1）一学期以来，我们在 都有了不同程度的 。
（2）在考试与分数之外，我们有广阔的 ，有丰富多彩的 ，使我们成长和发展。
（3）在 各方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。
（4） ，还有 ，这一切，成就了我们各方面的发展。
2．一分耕耘，一分收获。
（1）这一学期，我们每个人付出的努力，都有了收获。我们每个人都是独特的，每个人都有自己的 也有自己的 。我们要 。
（2） 、 、 、 ，都在影响着我们的成长和发展，但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于 ，取决于 。
是一切事业成功的基础。每个人都要为自己的理想付出 。
（3）到达理想彼岸的唯一途径是： 。
二、课堂探究
1、说说老师、同学、父母、邻居等人对自己一学期各方面发展情况的评价。
好的方面：
需要改进的地方：

2、活动：给自己打分：
说明目的和打分方法，给自己打分。将自己评价和他人评价比较，找出好的方面和不足方面。
好的方面：
不足的方面：

3、对本学期以来，我的付出与收获，我的感言是：

3、龟兔赛跑的故事给了我们什么启示？

三、知识巩固
（一）单项选择题：
1、在学校生活中分数不是我们唯一的收获。除此之外，我们的收获还有( )
①与同学建立更深的友谊 ②在德智体美各个方面，我们都有了不小的进步 ③学会了尊重父母，珍惜父母的劳动成果 ④学会宽容待人
A、①②③ B、②④ C、①②④ D、①②③④
2．“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”爱迪生这句话的意思是( )
A．天才靠智慧 B．天才靠勤奋
C．天才是天生的，后天不可造就 D．只要有灵感，稍加勤奋也可成为天才
3．下面是一位同学在初中第一学期中的学习生活的感受，其描述正确的是( )
①从小学进入中学，我已变成了真正意义的大人②进入初中，我们感到了生活中的困惑和苦恼，还不如小学的天真无邪，无忧无虑③进入初中，我们进入了所谓的“心理断乳期”阶段④进入初中，我们的生活变得丰富多彩，收获颇多
A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④
4．世界上没有两座山峰是完全相同．每一座山峰都有自己的特别和美丽之处．下面表述符合这句话意思的有( )
①也许我的作文写不好，但我是班里数学高手 ②也许我的英语成绩平平，但我是班里公认的“电脑专家” ③也许我的文化课成绩很不理想，但我的画可以和“凡高”相比 ④也许我的功课中等水平，但我是全校公认的“百米飞人”
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
四、能力提升：
材料一：一直作为学生至高荣誉的“三好”，渐渐有些变味——“三好”变成了“一好”，即学习成绩好，人选大多集中在学习成绩排前10名的学生，对大多数学生失去了激励作用；有些老师认为思想好就是“听话”；标准过于统一，忽略了学生的个性发展。
材料二：近年来，上海市开始淡化“三好学生”的称呼，一般称为“优秀队员”或“优秀团员”。武汉市一所中学也取消了“三好学生”的评选，取而代之的是“阳光少年”评价制度。武汉市中小学的三好学生评选，更强调个体发展和社会性，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。
（1）你是怎样看待材料一中的做法的？（4分）

（2）材料二中对学生的评价有哪些现实意义？（3分）

五、我的收获总结：