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《我的“长生果”》习题2.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6231849 上传时间:2024-12-02 格式:DOC 页数:3 大小:40KB
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1、我的“长生果”习题一、形近字对比与组词。符( )拂( )幕( )鉴( )付( )佛( )暮( )签( )二、写出下列词的近义词。愉悦( ) 遭遇( ) 悲惨( ) 领悟( ) 三、写出下列词的反义词。愉悦( ) 寂寞( ) 悲惨( ) 模仿( ) 四、课文中有许多优美的比喻句,至少找到四处。 五、阅读课文后,想想作者写了童年读书、作文的哪几件事,从中悟出哪些道理? 六、阅读理解。(一) 座他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘朝后一拐,两腿一蹬,上了车。“唉,只差一步。满座了!”猛然,他发现前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西,他挤到空位前,一屁股坐了下去。老奶奶连忙制止:“唉,这

2、位子”他故意装着没听见,转头看窗外。老奶奶立起身,手里拿着旧报纸:“小伙子,这位子”“这位子你包了?”“这位子脏!”“咱不怕脏!”“不知谁呕吐在上面了,这不,我找纸擦擦”这时,他才觉得屁股底下粘糊糊的,用手一摸,像扎了一下,跳了起来。1、在标题的横线上填上一个最恰当的字,使它符合本文的内容。2、文中老奶奶连续两次说“这位子”句中省略号表示的未说出的话是: 3、这篇短文主要是抓住人物的( )和( )来描写的。4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。 5、这篇短文告诉我们什么? (二)我写作文的小故事我写作文的“历史”中,曾有这么一件十分有趣的小故事。 那是我读三年级的时候,很调皮,手脚总

3、是闲不住,做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了,更不习惯。一个星期天,老师布置写一篇作文:记一件趣事。一早,我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩,一边想着应付检查,总得写几句呀,但是想来想去,有什么趣事好记呢!心里就暗暗埋怨起老师来,你什么题目不好出,偏偏出这个题目趣事、趣事,一点趣味也没有。想了半天,连一个开头还写不出,就心一横,自言自语说:“对,还是先去玩一会再来写吧!”于是我避开妈妈,猫着腰,溜到隔壁李明家,隔着门缝,把李明叫出来。李明问:“你叫我干什么?”我说:“我们到小溪里去捉虾好吗?”李明一听,乐了,立即回去拿了个瓶子,和我一起向村外小溪跑去。我们在小溪里捉虾,不一

4、会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞,逗得我俩哈哈大笑玩着,玩着,我忽然想作文还没写呢,不禁轻轻喊了声:“糟糕!”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙,他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。到了家,我一看,“上帝保佑”,还好,妈没醒呢,大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里,翻开作文本写起作文来。这时,不知怎的我的大脑转动得很灵了我把在小溪里怎样捉虾,怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景,也写进去了。写好作文,我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文写得好。不知怎的,从此,我不但不感到作文难,好养成了随时把亲自做的、看到的、听

5、到的有意义的事情记下来的习惯。因此,我的作文成绩也一年比一年有了提高,这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。1、从文中找出五个成语写下来。( )( )( )( )( )2、作者在“学作文”的小故事时,依次都写了什么? 3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心,但为什么要略写? 4、作者是怎样养成写作的好习惯的? 参考答案:一、符合 拂去 幕布 错鉴付出 仿佛 暮色 签名二、喜悦 遭受 凄惨 领会三、不快 热闹 幸福 独创四、1、书,被人们称为人类文明的“长生果”。 2、在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 3、我把秋天比做一个穿着金色衣裙的仙女

6、。4、渐渐的,连环画一类的小说已经不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书!五、读书经历:1、看小画片津津有味;2、看连环画废寝忘食;3、看文艺书籍不求甚解。4、读中外名著如痴如醉写作方面:第一次习作秋天来了,悟出道理:作文,首先构思别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。第二次习作一件不愉快的往事,悟出道理:作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。六、(一)1、抢。 2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦,你先别坐。3、动作、语言 4、冲、扳、拉、拐、蹬、上。5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌,如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。(二)1、自言自语 莫名其妙 恋恋不舍 惊慌失措 毫不犹豫 锲而不舍2、写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文3、作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的,突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分,那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。4、(1)搜集材料。(2)随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。

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