《我的“长生果”》习题2.doc

《我的“长生果”》习题
一、形近字对比与组词。
符（ ）拂（ ）幕（ ）鉴（ ）
付（ ）佛（ ）暮（ ）签（ ）
二、写出下列词的近义词。
愉悦（ ） 遭遇（ ） 悲惨（ ） 领悟（ ）
三、写出下列词的反义词。
愉悦（ ） 寂寞（ ） 悲惨（ ） 模仿（ ）
四、课文中有许多优美的比喻句，至少找到四处。

五、阅读课文后，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出哪些道理？

六、阅读理解。
（一） 座
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
“唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”
他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿着旧报纸：“小伙子，这位子……”
“这位子你包了？”
“这位子脏！”
“咱不怕脏！”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。
1、在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。
2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：

3、这篇短文主要是抓住人物的（ ）和（ ）来描写的。
4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。

5、这篇短文告诉我们什么？

（二）我写作文的小故事
我写作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。
李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……
玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。
写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
1、从文中找出五个成语写下来。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？

3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？

4、作者是怎样养成写作的好习惯的？

参考答案：
一、符合 拂去 幕布 错鉴
付出 仿佛 暮色 签名
二、喜悦 遭受 凄惨 领会
三、不快 热闹 幸福 独创
四、1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
2、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
3、我把秋天比做一个穿着金色衣裙的仙女。
4、渐渐的，连环画一类的小说已经不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！
五、读书经历：1、看小画片津津有味；2、看连环画废寝忘食；3、看文艺书籍不求甚解。4、读中外名著如痴如醉
写作方面：第一次习作《秋天来了》，悟出道理：作文，首先构思别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。第二次习作《一件不愉快的往事》，悟出道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
六、
（一）
1、抢。
2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦，你先别坐。
3、动作、语言
4、冲、扳、拉、拐、蹬、上。
5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌，如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。
（二）
1、自言自语 莫名其妙 恋恋不舍 惊慌失措 毫不犹豫 锲而不舍
2、写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文
3、作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。
4、（1）搜集材料。（2）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。