把掌声分给她一半导学案.doc

大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案设计
年级：六年级 课题《把掌声分给她一半》 课时： 第一课时 姓名： 日期：
我的课堂我主宰 我的学习我做主
【自研课导学】
预习课主题：
目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。2、独立识字学词，认字12个，写字11个，写摘录笔记。
搜集资料：了解报告文学
自主积累: 积累文章中的好词好句，摘抄在预习本中。
晨读课主题：
目标： 读准课文中的生字、词，在此基础上读顺课文。（小组长检查目标完成情况，或老师抽查）
【展示课导学】定向导学·互动展示·当堂反馈
目标：通过自主学习，交流展示，解决文中的字词障碍，读通读顺课文并初步感知课文内容。
课堂
元素

导学
流程
自研自探
合作探究
展示提升·质疑评价
总结归纳
自学指导
互动策略
展示评价
随堂笔记
内容、学法、时间
内容、形式、时间
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结

初读课文
读通读顺

扫清字词障碍:
1. 认真读课文，边读边圈画出生字新词，将圈出的生字新词多读两遍。理解：化险为夷、不解之缘、忍辱负重、得心应手、惊心动魄、梦寐以求、默契等词语在文中的意思。
(完成随堂笔记一)
预时:5分钟

交流与分享
（两人小对子）
检查自读成果，用红笔互相给出等级评定：对子间解决自学是遇到的问题。
（预时2分钟）

挑战与冲刺
（四人互助组）
小组长主持，讨论：
1、这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳的？从中你觉得这是一个怎样的孙晋芳？
2、本文主要写了什么内容？（用一句话概括）

（预时4分钟）

准备与预展
（八人共同体）
1. 抽签：
教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。
2. 预演：
大组长带领本组完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。由大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。
（预时8分钟）

展示单元一
建议：找出文中使用修辞手法的句子，反复朗读，说说这样写的好处并进行仿写。

展示单元二
归纳总结：结合随堂笔记二进行展示。
.用简洁的语言说说本文的主要内容。

（预时8分钟）

随堂笔记一
1、 本文节选自报告文学（ ）作者是（ ）。
2、选择喜欢的词语造句：
化险为夷、不解之缘、忍辱负重、得心应手、惊心动魄、梦寐以求、

随堂笔记二
1.这篇文章主要写了孙晋芳（
）的事，文中的她给你留下了（ ）的印象。

2.写孙高超球技的段落（ ）
写孙宽大胸怀的段落（ ）

达成等级

再读课文
整体感知

朗读课文：
1  轻声读课文，边读边思考：题目中的“她”指的是谁？你对她有哪些了解？从“一半”这个词中你又知道了什么
2、用“----”划出文中使用修辞手法的句子，反复朗读，说说这样写的好处，试着进行仿写。
3、默读课文思考：那些段落是写孙高超球技的？那些段落是写宽大胸怀的？
（完成随堂笔记二）
预时：15分钟

大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案设计
年级：六年级 课题：《把掌声分给她一半》编制组： 六年级语文组 课时： 第二课时 日期：
我的课堂我主宰 我的学习我做主
【自研课导学】
预习课主题：
目 标：1、细读课文，体会文中所表现得团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国荣誉高于一切的民族精神。2、学习多角度塑造人物的方法。3、有感情地朗读课文。
自主积累: 积累文章中的比喻句，摘抄在预习本中。
晨读课主题：
目标： 有感情地朗读全文。（小组长检查目标完成情况，或老师抽查）
【展示课导学】定向导学·互动展示·当堂反馈
目 标： 1、有感情的朗读课文，，体会文中所表现得团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国荣誉高于一切的民族精神。
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
互动策略
展示预案
随堂笔记
内容、学法、时间
内容、形式、时间
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
品读课文深入理解
品读，再现动人细节:
1、请同学们默读课文，画出用“~~~”划出描写高超球技的句子并在旁边写上自己的体会。
2、高超的球技，就能成为球队的灵魂，带领中国女排姑娘取得令人瞩目的世界冠军吗？你是从哪里知道的？在文中用“----”画出相关语句。
(完成随堂笔记一)

预时:5分钟

1.两人小对子
检查自读成果，用红笔互相给出等级评定：对子间解决自学是遇到的问题。
（预时2分钟）

2.四人互助组：
（1）小组长主持，最后一个自然段在文中的作用。
（2）、用课文讲事实说明下列短语的意思。
心中的暗礁    闪闪发光的金线     指挥演奏       一缕袅袅青烟
（预时5分钟）
3.八人共同体抽签：
教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。
预演：
大组长带领本组完成展示前的准备，参照“我的创读” ，分配好展示任务，同时进行组内小展示。由大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。
（预时8分钟）

展示单元一

建议：结合随堂笔记一，用讲故事的形式谈谈自己对下列短语的理解。（心中的暗礁 、闪闪发光的金线 、  指挥演奏 、一缕袅袅青烟）

展示单元二
创读拓展，秀出风采
组内选出最好的创读作品展示在黑板上，然后可挑选其他组进行PK.
（预时15分钟）
随堂笔记一
一、描写高超球技的句子：
1、

体会：
2、

体会：

随堂笔记二
我的创读：“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。

我要积累与顽强拼搏有关的名言：

等级评定
创读课文拓展延伸

研读课文:
1、结合13段，用自己的话概括孙晋芳在球队中的作用。
2、想一想，最后一段在文中所起的作用。
3、结合文章内容，谈谈你对“顽强、拼搏、团结、协作”的体育精神的理解。
（完成随堂笔记二）
预时：5分钟