大班集体备课个人计划.doc

大班集体备课个人方案
　　备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的详细情况，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。提供了有关大班集体备课个人方案范文，希望能够切实的帮助到大家。
　　备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
　　1、制订方案。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课及教学设计思路，以备集体议课时发言。
　　2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改进。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。
　　3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师根据交流教学情况，反响教学效果，对教学实践中出现的新问题进展探讨，提出改进措施。在反响的根底上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。