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光谷二小 2014年毕业考试语文模拟试卷 班级 姓名 分数 题号一二三四五六七书写总分得分 亲爱的同学们，小学六年转瞬即逝，但你们一定是硕果累累。让自己在此展示一下吧！相信你们一定会用一份漂亮的答卷为自己的成长历程献礼！请认认真真审题、端端正正答题！祝你们拿到这彰显学习品质的书写好2分！基础部分（30分）一、根据拼音写汉字组成词语。（6分） pn：帐 勃 xun： 腾 寒 ln：朦 玲 mn：草 轻歌 舞ln： 鱼 琅 xio： 疏 云 二、词语活学活用。（10分）1、先补充成语，再按提示分类。（6分） 提心（ ）胆 东张西（ ） 摇头（ ）脑 惊慌失（ ） 对答如（ ） 滔滔不（ ） 描写动作的： 描写语言的： 描写心理的： 2、“透”字活用。（2分）“透”在字典里的意思有：穿通，通过；极度；显露；达到饱满、充分的程度。 “妹妹的脸色白里透红”句中“透”的意思是（ ）。 用“透”的第种意思造句： 3、根据语言环境选择合适的词语填空。（2分） 妙笔生花 拍案叫绝 动人心弦 栩栩如生（1）作者在结尾处总结全文，点出自己的观点，惜墨如金却不落俗套，真可谓是（ ）。 （2）画中的这个女子肩着药锄，提着一篮仙桃，真是（ ）。（3）乞丐妇女的诉说（ ），在场的人都流下了眼泪。（4）他的提议真令人（ ）！ 三、根据提示填空。（4分）1、毕业在即，我写给好友离别诗句“ ”2、我国文学巨匠鲁迅先生的精神写照正是“横眉冷对千夫指， ”3、过零丁洋中最能体现文天祥爱国情怀的诗句是“人生自古谁无死， ”4、“ ”比喻了游子征夫对故国、对乡土的眷念之情。 四、按要求完成句子练习。（10分）1、清明上河图的作者是宋代画家张择端的作品。（用修改符号在原句上修改） 2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）_ _ _ 3、执著和痴情是创造奇迹的一斧一凿。（改为反问句） 4、小桃树长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。（仿写拟人句） 5、 一个好猎手要有好枪法。一个好猎手必须勇敢机智。（用合适的关联词连接两个句子） 阅读部分（38分）五、课内阅读。（12分） 空城计（节选） 不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，（果然 竟然 居然）看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，喝酒弹琴，轻松自如，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心jn shn ，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中（zhn zhn）了他的计，快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。1、选择文中（ ）里合适的词语或读音，打上“”；在文中“ ”上看拼音写词语。（2分）2、这段话主要写了什么？（2分） 3、空城计凸显了诸葛亮的形象，请勾画出本段中正面描写诸葛亮的语句。想一想：本段又是通过什么来侧面描写诸葛亮的呢？这样的表现方法起到了什么作用？（4分） 4、请分别用两个词语描述司马懿和诸葛亮的形象。（2分）人物形象：司马懿（ ）（ ）诸葛亮（ ）（ ）5、空城计选自我国古典小说 ，它与 、 、 并称为我国古典四大名著。（2分） 六、课外阅读。（26分）谁也不能施舍给你未来 那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的春花和她的妈妈来说，它那么漂亮，那么可望而不可即。当春花看着妈妈的手轻轻掠过那条围巾时，一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。春花看着店铺老板，那是个满脸慈祥的老人，岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。春花心想：跟这样的爷爷一定很好打交道。 每次走进这家店铺，春花都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。店铺老板留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买吗？我可以便宜一点卖给你。”春花摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有！ 冬天越来越冷，暴风凛冽，雪花漫天。春花的妈妈仍要天天出去干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，春花心疼极了。 春花手里紧紧攥着妈妈送给她的那串珍珠项链听妈妈说，这珍珠项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但春花只想用它换回一条围巾给妈妈。春花跑呀跑，风雪中，不知道摔了多少跤，跑掉了多少次鞋子 春花颤抖着双手把那串珍珠项链放到店铺老板的手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要她它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去，行吗？” “要是让你妈妈知道你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。”店铺老板说。春花急了 那您赊给我一条围巾吧 求求您 我有钱了一定会把钱送来的 说完，春花可怜地盯着老人，等待他的怜悯。老人轻轻抚摸着春花的脑袋，笑着说：“爷爷知道你是个很有孝心的好姑娘。可是，这条围巾我不能赊给你。我答应你，这条围巾我一直留着，等你凑够了钱来买走它。” 春花走出店铺，忧伤侵袭而来，眼泪一下子流出来。她开始有一点恨店铺老板：他真是太小气了！ 这个六年级的寒假，春花非常忙碌。忙着在垃圾堆里找废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采集药草可是，所换的钱还是不够。 第二年春天，春花收到一个包裹：那条围巾和一封信。信是店铺老板的孙女写来的：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷的临终遗愿，爷爷说他不是不想赊这条围巾给你，他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人的悯恤。” 看完信，春花潸然泪下。她终于明白了：谁也不能施舍给我们未来，除了自己。1、联系上下文理解“窘迫”。（2分）窘迫： 2、第段画线句子是环境描写，它有什么作用？（4分） 3、联系上下文，在第段中“ ”处写出春花心理活动的句子。（3分）4、第段中“”的作用是（ ）。（2分）A表示解释说明 B表示意思转折 C表示声音延长5、在第段的空白处里加上标点符号。（2分）6、春花对店铺老板的情感是怎样变化的呢？请用三个词语概括出来，写在（ ）里。（3分）（ ）（ ）（ ）7、文中的春花流了两次泪，分别是为什么？（6分） 8、读完这篇文章，你有什么感受？特别是对店铺老板不赊给春花围巾一事。请简要谈谈你的体会。（4分） 作文部分（30分）同学们，谁也不能施舍给你未来一文中的春花就是大家的同龄人。在成长的过程中，你们也跟春花一样，不断地获得启迪，不断地丰富思想。生活中的人或者事，定会给你特别的感悟，请围绕着“生活告诉我”的话题写一篇作文，让我们分享你的成长经历和感悟，题目自定，字数450字左右。光谷二小2014年毕业考试语文模拟卷评分标准 一、 根据拼音写汉字组成词语。（每字0.5分，共6分）帐篷 蓬勃 喧腾 寒暄 朦胧 玲珑 草蔓 轻歌曼舞鱼鳞 琳琅 萧疏 云霄 二、词语活学活用。（10分）1、先补充成语，再按提示分类。（填空每字0.5分，共3分；分类每词0.5分，共3分） 提心吊胆 东张西望 摇头晃脑 惊慌失措 对答如流 滔滔不绝描写动作的：东张西望 摇头晃脑 描写语言的：对答如流 滔滔不绝 描写心理的：提心吊胆 惊慌失措2、“透”字活用。（2分）显露（1分）穿通，通过；极度；显露；达到饱满、充分的程度。用第种意思造句：把窗子打开透透气。等（1分）3、根据语言环境选择合适的词语填空。（每空0.5分，共2分）（1）妙笔生花 （2）栩栩如生 （3）动人心弦 （4）拍案叫绝 三、根据提示填空。（每空1分，共4分）1、略 2、俯首甘为孺子牛 3、留取丹心照汗青4、狐死归首丘，故乡安可忘。或：胡马依北风，越鸟巢南枝。等 四、按要求完成句子练习。（每句2分，10分）1、清明上河图的作者是宋代画家张择端。或：清明上河图是宋代画家张择端的作品。2、拉车的感激地说，（0.5分）他（0.5分）家离这儿不远，这就可以支持着回去了。（0.5分）3、难道（1分）执著和痴情不是（0.5分）创造奇迹的一斧一凿么？（0.5分）4、拟人句即可。5、一个好猎手不仅要有好枪法，而且必须勇敢机智。 8