如何做阅读批注.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何做阅读批注,1,批注,：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。,2,什么是批注,是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。,即批语注释,，是指对一些生词难字加以,注释,；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加,简评,等等。,思想感情前后照应表现技巧表达方式和修辞手法等。,概括式批注，或感想式批注，或赏析式批注，或质疑式批注，或联想式批注，或补充式批注,3,宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，,初读，再读，三读都用不同颜色的笔圈点勾画，,他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处。”马克思读书，也常在书上画线，在书边空白地方画些记号。拉法格在回忆马克思中说：“画横线的方法使他能够非常容易地在书中找到所需要的东西，他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上了记号的地方，来巩固他非常强而且精准的记忆”。,4,圈点符号,1.描写的精彩或论述的好：波浪线,2.表示作者的观点看法：直线,3.打算摘录的内容：波浪线下面两条直线,4.表示要着重理解的字词句：,5.表示有疑问或暂时不理解之处的：？,6.表示有疑惑需要认真思考的：？,7.表示应熟记和背诵的：,8.表示需要疏通的生字词：,5,批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类；,1、注释,：在读书时，遇到,不认识或难懂的字、词、,概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。,2、提要：,在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章的脉络，复习浏览时，可一目了然。,3、批语：,读书时，对文章,用词、采用手法及其好处、提出的观点,等等可能产生各种,感想、见解、疑问,，可以随手把它们写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。,4、警语：,在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为,提醒自己,，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。,6,初读文章,圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。此次圈点主要是读通文章，粗知作者思路，初识文章的框架、即整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。阅读时多采用速读的方式。,7,再读文章,批注的重点：解决初读时圈点的问题。,圈点的重点：,1、文章的重点、难点和疑点,2、重要的、精彩的、有欣赏价值的,佳句以及感受最深的句子,3、结构段的序号，修辞、表达方式、,说明方法、论据类型等。,此次圈点是培养学生自己发现问题、自己解决问题、不断提高自学能力的有效途径之一。,8,三读文章,主要解决再读过程中圈点的内容和作批注、写感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。,9,绝,以皮肤的黑与脂粉作对比,又把霜比作脂粉,写出霜白。,（一）,参考：,到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,10,（二）,江南的地质,丰腴,而,润泽,，所以,含,得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败,参考：,妙，以通常形容体态、皮肤的“丰腴”、“润泽”表现江南冬天气候温暖湿润的特点，“含”字有包容性,11,（三）,一系列动词，简约，用颜色表示灯光，象美术画一样。,参考：,若再要,点,些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以再,添,几个,喧哗,的酒客，天垂暮了，还可以,加,一味,红黄,，在茅屋窗中,画,上一圈,暗示,着灯光的月晕。,12,我的批注,我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。两个舅舅刷地一下站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大吼大叫，像狗似的委屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“都给我滚出去讨饭去！”,（用了什么修辞手法？想要表达我怎样的感情,?,）,用比喻的修辞手法，把舅舅比喻成一只狗，突出其形象丑陋，又把外祖父的叫声比喻成公鸡打鸣，突出其声音难听，形象地表达了“我”对他们的厌恶之情，起到了讽刺效果。,13,我的批注,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟大叫一声，揪住了他，两个人在地板上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。,（作者是怎样传神地表现兄弟俩之间的感情的,?,）,“抡圆”这个动词写出米哈伊尔舅舅用力之大，下手之狠，丝毫不念兄弟情。“揪”这个动词表明弟弟也不甘示弱，也是个凶狠、绝情的家伙。“滚、喘息、叫骂、呻吟”这四个动词很好地再现了兄弟之间打得难分难解的吓人情景。,14,我的批注,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟大叫一声，揪住了他，两个人在地板上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。,（写孩子们哇哇大哭有什么作用,?,）,这是侧面描写，用孩子们的哭声侧面烘托两个舅舅打架的情景之吓人，突出兄弟俩的凶残和薄情。,15,水浒只是写人粗卤处，便有许多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。,(金圣叹,),16,：,方法总结,自我设问法,如何给“写人叙事类文章”批注？,17,：,写批注的角度一：,A,、看修辞手法,表达格式：用,修辞手法,+,写出,内容,+,达到,效果（抒发,感情）,18,：,写批注的角度二：,B,看词语（动词、形容词、副词）的运用,表达格式：,词写出了,，表现了（突出了,/,强调了）,。,19,：,写批注的角度三：,C,看描写方法,表达格式：通过,描写，写出了人物,的性格（心理,/,思想感情,/,达到什么效果）,20,赏析语言特色,（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻,-,）,-,批判文本,剖析写法,质疑问难,生发联想,评点人物,做批注的方法,21,