二年级数学下册《练习七》教学设计.doc

二年级数学下册练习七教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题练习七课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。能力目标：通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。情感目标：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。培养学生认真仔细的良好习惯。教学重、难点通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法。进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。突破重点、难点设想通过小组活动，合作探究，集体交流突破教学媒体口算卡片 小黑板 课件教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创境激疑同学们，通过前几节课的学习，你觉得学的怎么样呢？我们这节课就来个智力大比拼，比一比谁学的知识最多，谁最棒！好不好？听导二、互动解疑第一关：动动口老师这里有一些口算卡片，谁能用最快的速度说出答案？要求回答问题要完整。老师出示口算卡片，先找个别的同学回答，并说说是怎么计算的，然后可以适当的调整回答的形式，让全体的男生说，全体女生说。第二关：动动手我们刚才说得都特别好，在这一关，我们要动动手，比一比谁写得好？1、 小黑板出示第63页的第三题（添加验算）。2、 在这些习题中任意选择一道加法和一道减法，写在你的练习本上(可以找几个同学板演)。3、 汇报反馈。口答说一说分男女生说计算板演交流三、启思导疑刚才我们既动口又动手了，同学们表现的很棒，现在我们来做一个数学小游戏，休息一下。给算式宝宝排排队（第65页第8题）1、 课件出示一些算式宝宝。2、 让学生给算式排队（比较大小）。 以4人小组为单位，相互的交流自己的方法。3、 以小组为单位汇报解决的方法和结果。比较大小交流方法小组汇报四、实践运用我们进入第三关“动动脑”，这回可要比一比谁得脑袋是最聪明的，准备好了吗？1、小黑板出示第64页的第7题。2、先让学生估算，然后再计算。3、让学生根据情境提出数学问题，并解答。我们已经动口动手动脑的连闯了三关，为了奖励大家，我们计划组织去看电影，但是看电影之前，我们调查了光明电影院的售票情况，如下：1、课件出示第63页第二题的图和统计表。2、让学生观察统计图，你发现了什么？说一说。3、出示第二题的（1）（3）（4）问，让学生解答。说一说。 4、以小组为单位，让学生根据统计表中的数学信息提出数学问题，并解答交流，最后汇报反馈。先估算，再计算提出问题，并解答说一说解答交流反馈五、总结评价1、在本节课中，你有什么收获？2、你认为那里你学得最开心最轻松，为什么？小结收获板书设计： 练习七2