小升初语文句子专项复习(成分划分等).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小升初语文总复习,-,句子专项复习一,1,句子的复习,【,复习要点,】,一、句子成分以及类型。,二、标点符号。,三、扩句和缩句。,四、修改病句。,五、修辞手法。,六、理解句意、避免歧义、排列句序,七、句式变换。,1,、把字句、被字句、陈述句的互换；,2,、肯定句、双重否定句的互换；,3,、陈述句、反问句、感叹句的互换；,4,、直接引用和转述句互换。,2,句子的基础知识,1,、句子的概念。,句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”，即，句子的主谓宾语。,例如：小明在明亮的教室里认真地学习知识。,2024/12/2 周一,3,2.,句子成分,名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。,符号：主语,谓语 宾语,定语（）状语,补语,句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。,主语部分和谓语部分之间可用,划开。,4,主语,主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。,例：中国人民,志气高。,他,是我们的榜样。,去北大荒的,就是他。,杨亚,写字。,辱骂和恐吓,决不是战斗。,5,谓语,谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。,例：满天乌云,顿时,消散,了。,树叶,黄,了。,小王,今年,十六岁,。,明天,星期日,。,什么书,他都看,。,鲁迅,是,中国现代文学的奠基人。,6,宾语,宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。,例：什么叫做,信息,？,门口围着一群,看热闹的,。,大家认为,他很有勇气,。,他是,学生,。,我们拥有,青春,。,（能做主语的一般都能做宾语）,7,定语,定语：在句子中起着修饰、限制,主语或宾语,中心语的作用。,例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。,（三杯）美酒赠亲人。,（中国）的历史有（自己）的特点。,雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。,8,状语,状语：修饰、限制谓语中心语，一般在,谓语中心语前面，有的在句子最前面,，交待动作的时间、地点、范围、情况等。,例：他,已经,走了。,咱们,北京,见。,歌声,把王老师,带入深沉的回忆。,蝴蝶,很,漂亮。,9,补语,补语：一般放在,谓语,中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。,例：他坐,在桌子旁,。,他写的字不是比原来好,一点,，而是好很,多,。,颜色那么浓，浓得,好像要流下来似的,。,他生,于,1918,年,。,10,成分口诀,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶 分清楚，,定语常在主宾前,谓前状语、谓后补。,符号：主语,谓语 宾语 定语（）状语,补语,11,【模拟试题】,1,分析下列句子中“游泳”一词所充当的成分。,（,1,）,游泳,爱好者都夸这个海滨的风景好。,（,2,）许多人都喜爱,游泳,。,（,3,）,游泳,是一项很有益的活动。,（,4,）他们正在海滨浴场,游泳,。,（,1,）定语（,2,）宾语（,3,）主语（,4,）谓语,12,2,选出主谓部分划分有误的一项（）,A,我的泪,很快地流下来了。,B,我才注意到，我们的老师,今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。,C,我,现在可充分体会出游子的心境了。,D,一九三二年秋天，我,在上海英商汽车公司当卖票的。,B,（应在“我”与“才”之间标“,”,）,13,3,下面句子的主语是（）,他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。,A,他,B,他在蒙大拿的时候,C,和他同住在一间小房子里的伙伴们,D,他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小 房子里的伙伴们,C,14,4,用符号法分析句子成分有错误的是（）,A,经过多少世纪的风雨,，,她,（主）,仍然,立,（谓）,在死海附近的山坡上,（宾）,。,B,（一杯）（冒着热气）的,茶,（主）,放,在我左手的桌角上。,C,父亲,忽然,看见,（谓）,我,（宾）,。,D,在人民政府的领导下,，,古桥,（主）,又,恢复,了,青春,（宾）,。,（“在死海附近的山坡上”是补语）,A,15,5,对下列句子所作的语法分析不正确的是（）,一个人事业上的成败，取决于他克服困难的决心和随机应变的能力。,A,这个句子的宾语是一个并列短语。,B,这个句子的主语不是“一个人”。,A,16,6,提取句子主干完全正确的是（）,A,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,主干：海燕在大海上飞翔！,B,这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、无出路的人，也是一个极好的教训。,主干：这是极好的教训。,C,我过生日时，父母送了我一套科学书籍。,主干：父母送我书籍。,D,改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好起来。,主干：生活好起来。,（,A,：海燕飞翔,B,：这是教训,D,：生活好）,C,17,7,根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（）,A,他,写的有名的,正气歌,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概。,B,卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，,也是值得纪念的。,C,在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息。,D,我们,对于传说的话，都应当经过一番思考。,D,18,8,与例句画线部分所作成分相同的是（）,例句：松鼠的窝通常搭,在树枝分杈的地方,。,A,在人民政府的领导下,，人民建成了地铁。,B,一些儿童读物，,在封底上,镶有微型唱片和唱针。,C,我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经洒,在天安门的红墙黄瓦上,。,D,在宽阔的长长的桥面上,，他欢叫着来回奔跑。,C,19,9,下面句中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）,我们的生活真幸福,我们生活得很幸福,幸福来之不易,幸福生活万年长,A,谓语,补语,主语,定语,B,谓语,宾语,主语,定语,C,补语,谓语,主语,定语,D,谓语,谓语,状语,主语,A,20,4,、句子类型。,陈述句：,能告诉别人一件事的句子，句末用句号。,【,如：我游览了长城。,】,疑问句：,向别人提出问题的句子，句末用问号。,【,如：日子为什么一去不复返呢？,】,祈使句：,向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号,【,如：油库重地，请勿吸烟！,】,感叹句：,带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。,【,如：我们的生活多幸福啊！,】,2024/12/2 周一,21,【,知识要点二,】,：标点符号,句号,（,。,）,1,用于陈述句的末尾。,【,北京是中华人民共和国的首都。,】,2,用于语气舒缓的祈使句末尾。,【,请您稍等一下。,】,问号,（,？,）,1,用于疑问句的末尾。,【,他叫什么名字？,】,2,用于反问句的末尾。,【,难道你不了解我吗？,】,叹号,（,！,）,1,用于感叹句的末尾。,【,为祖国的繁荣昌盛而奋斗！,】,2,用于语气强烈的祈使句末尾。,【,停止射击！,】,3,用于语气强烈的反问句末尾。,【,我哪里比得上他呀！,】,2024/12/2 周一,22,逗号,（,，,）,句子内部成分之间如需停顿，用逗号。,【,我们看得见的星星，绝大多数是恒星。,】,顿号,（,、,）,1,、,用于句子内部并列词语之间的停顿。,正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。,分号,（,；,）,1,用于复句内部并列分句之间的停顿。,【,语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。,】,2,用于分行列举的各项之间。,【,中华人民共和国行政区域划分如下：,全国分为省、自治区、直辖市；,省、自治区分为自治州、县、自治县、市；,县、自治县分为乡、民族乡、镇。,】,2024/12/2 周一,23,考点：引号、破折号和省略号,引号,“”,1,用于行文中直接引用的部分。,【“,满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。,】,2,用于需要着重论述的对象。,【,古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。,】,3,用于具有特殊含义的词语。,【,这样的“聪明人”还是少一点好。,】,4,引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。,【,他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”,】,2024/12/2 周一,24,破折号,1,用于行文中解释说明的部分。,【,迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分,中央大厅。,】,2,用于话题突然转变。,【“,今天好热啊！,你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。,】,3,用于声音延长的拟声词后面,。,【“,呜,”,火车开动了。,】,2024/12/2 周一,25,省略号,1,用于引文的省略。,【,她轻轻地哼起了,摇篮曲,：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊,”】,2,用于列举的省略。,【,在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰,春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！,】,3,用于话语中间，表示说明断断续续。,【“,我,对不起,大家，我,没有,完成,任务。”,】,4.,用于语义的省略。,【,他们永远活在我们心中,】,2024/12/2 周一,26,我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（）,周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！（）,加标点：,1.,我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具,2.,那里开着许多鲜花 有火红的桃花 雪白的梨花 娇艳的海棠花,3,在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上 要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹,4.,给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。,休斯敦火箭队打败了 达拉斯小牛队得了冠军,休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队 得了冠军,，,.,、,：,、,。,；,、,；,、,。,。,，,，,。,，,2024/12/2 周一,27,破折号的用法。,（解释说明）（表示意思的转折或递进）,（表示声音的延长）,（表示意思的转折或递进）,1.这是一年的最后一天,大年夜。,2.“哗,哗,”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。,3.四十秒钟后,大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。,4.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼,物,由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器,“世纪宝鼎”。,5.“今天好冷啊,你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。,表示意思的转折或递进,解释说明,表示意思的转折或递进,表示声音的延长,解释说明,2024/12/2 周一,28,1,、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁,（）,2,、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要,”,（）,3,、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要,好好学习,将来,”,（）,省略号的用法,、表示文中省略的部分；,、表示语音的停顿；、表示话没说完,2024/12/2 周一,29,引号的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或讽刺 C、表示特定称谓或强调指出。,（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。（）,（2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”（）,（3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（）,C,A,B,2024/12/2 周一,30,扩句和缩句,扩句,添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。,缩句,把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。,2024/12/2 周一,31,扩句,：,它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。,（题目一般都会要求至少扩两处）,1.,局部扩句法。,即把句子分成两部分,主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。,2.,整体扩句法。,就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。,32,扩句和缩句,例,1,、妈妈买来了桔子。（扩写句子）,小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子,。,解析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。,例,2,、歌声打破了沉寂。（扩写句子）,悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。,解析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？怎么样打破的沉寂？,2024/12/2 周一,33,缩句,：,就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。,缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。,第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？,1.,否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。,2.“,把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。,3.,疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”,34,例,3,、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）,我思念启蒙老师们。,解析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。,例,4,、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。,老科学家思考着问题。,解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。,2024/12/2 周一,35,扩句,1、微风吹拂着柳丝。,温暖的微风轻轻地吹拂着柔软的柳枝,。,2、月亮升起来。,一轮皎洁的月亮冉冉地从树梢上上升起来了。,3、雨花石像翡翠。,晶莹的雨花石像一块块碧绿的翡翠。,4、游客登上了长城。,一批外国游客终于登上了他们梦寐以求的长城。,2024/12/2 周一,36,缩写句子。,1、大家热情地接待了远方的客人。,大家接待客人。,2、她的旧围裙里兜着许多火柴。,围裙里兜着火柴。,3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。,我们追寻行踪。,4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。,焰火构成图案。,5、童年的往事多得像天上的繁星。,往事多。,2024/12/2 周一,37,6、我们要努力探索大自然的奥秘。,我们要探索奥秘。,7、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。,这是铁路干线。,8、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。,这是礼物。,9、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。,气象台发布消息。,10、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。,曹操听到鼓声和呐喊声。,2024/12/2 周一,38,句式变换。,一、把字句、被字句、陈述句的互换。,二、肯定句、双重否定句的互换。,典型例题,我必须去图书馆看书。（变双重否定句）,我不得不去图书馆看书。,2024/12/2 周一,39,三、陈述句、反问句、感叹句的互换,典型例题,例：他是一个好人。（变反问句和感叹句）,他难道不是一个好人吗？,他真是一个好人啊！,四、直接引用和转述句互换,典型例题,例：王亮说：“我要像李永那样关心集体。”,王亮说，他要像李永那样关心集体。,2024/12/2 周一,40,将陈述句改为反问句。,1,、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。,2,、种子的力是世界上最大的。,3,、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。,4,、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。,5,、游览了长城，我受到了教育。,2024/12/2 周一,41,把下面句子改变人称换个说法。,1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”,鲁迅给颜黎明的回信中说,他,的信如果要发表，且有发表的地方，,他,可以同意。,2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。”,老师告诉小明,，让他,去大队部找赵老师领我们爱科学。,3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”,4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”,5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”,2024/12/2 周一,42,