小石潭(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小石潭记,柳宗元,（游记散文）,1,2,3,4,5,6,说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？,课文的写作顺序是：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。,小石潭的特点：幽静。,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉,。,7,1,、第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。,合作探究,8,2,、第一段写景用了什么写法？,用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。,9,3,、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？,描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。,4,、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，整段话没有一个字写到水，但又无处不在写水。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。这种写景的方法叫侧面描写。,10,5,、第二段中作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。,这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。,11,6,、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,12,7,、分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。,这是全文点睛之笔，揭示了全文主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到寂寞忧伤的特点，又写出了作者被贬后凄苦孤寂的心情。,13,8,、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,寓情于景,情景交融,14,小石潭记,图解结构,发现小石潭：,隔、闻、伐、取、见,水,清,石,怪,树,青,移步换景,潭中景物,潭水：清列,侧面描写,游鱼：活泼,动静结合,特写镜头,小潭源流,溪水,斗折蛇行,岸势,犬牙差互,潭边氛围,寂寥,凄神寒骨、悄怆幽邃,记录同游者,形象比喻,寓情于景,情 景 交 融,15,王国维说“以自身观物，物皆着我之色彩”课文是一篇充满诗情画意的山水游记，极富作者的生活个性，是“柳”化了的山水他描绘小石潭的石、水、光影、游鱼、树木，着力渲染出了凄寒幽邃的神韵，抒发了寂寞处境中悲凉凄苦的情感游记里传神的描写，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，很值得我们学习,全文小结,16,