小石潭记赏析(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，,写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。,第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来,明白作用,。,1,用的是先闻其声，后见其形，“,移步换景,”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。,这一段写景用了什么写法？,2,描写了潭水、游鱼，用的是,特写镜头,。,第二段写了哪些景物，用的是什么写法？,3,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，叔尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,1,、这一段写了哪些景物？,2,、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,3,、作者是怎样写鱼的？,4,、这段描写渗透了作者怎样的感情？,（潭水、游鱼）,（清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度来侧面描写的）,（动、静相结合）,（快乐）,小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？,作者的“忧”从何而来呢？,4,抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪流说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,5,如何理解小溪的“明灭可见”？,因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。,6,比喻,小潭,源流,溪身,斗折蛇行,明灭可见,曲折、蜿蜒,岸势,犬牙差互,7,合作探究,1、理解人物的“乐”,（1）、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗？,（2）、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？小石潭到底有哪些乐趣呢？（分析课文第二段）,8,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,1,、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？,2,、反映了作者怎样的心情？,幽深冷寂,孤凄悲凉,9,主题的理解：,问,：文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,明确：,柳,宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。因而凄苦、悲凉、抑郁是他的感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似游者相乐的愉悦心情；但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情于景了。,10,四、拓展学习,你学过不少描写景物的古代诗文，把描写山水的名句摘录下来,1、描写山的句子,千山鸟飞绝，万径人踪灭,白日依山尽，黄河入海流,会当凌绝顶，一览众山小,2、描写水的句子,明月松间照，清泉石上流,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,11,小石潭记,发现小潭：,潭中景物：,小潭源流：,潭中气氛：,记录同游者,隔、闻、伐、取、见,潭水：,游鱼：,清澄,侧面描写,动静结合,定点特写,移步换景,岸势：,溪身：,曲折蜿蜒,参差不齐,幽深冷寂凄清,寓情于景,形象比喻,12,