小说常见题型总结.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说常见题型总结,1,环境描写的作用,太阳,老人,少女,（南京二模）,11,在小说中，多次出现的太阳,对人物形象的刻画,有哪些作用？请简要分析。（,6,分）,答：（,1,）描写太阳落山情状，烘托老人人生垂暮的苍凉；（,2,）描写老人欣赏赞美太阳，表现老人对自然和人生的热爱；（,3,）描写老人平静从容地看落日，表现老人内心的淡定。（,4,）描写少女对日升日落的思考，表现她对艺术和人生的迷惘。（每点,2,分；前三点任答其二）,2,自行车后座上的婚礼,（强化二）,11.,小说两次写到,“,皓月当空,”,，分别有什么作用？请简要概括。（,6,分）,答：前一次表现月色明亮的环境特点，推动三叔与儿子对饮谈话的情节；,后一次渲染轻松的气氛，引出下文爷爷与三叔的对话情节，并且暗示事情出现转机。,3,夕阳爱情,（强化四）,13.,小说最后一段景物描写,寓意深刻,，请简要赏析。,答：描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。以景物描写收束全文，表达了,“,我,”,对父母晚年相依相伴的欣慰之情。,(4,分,),4,1.,渲染或营造气氛，奠定作品基调；,2.,暗示社会背景,揭示社会本质特征,（环境方面）,3.,衬托人物心情，表现人物性格，烘托人物形象,；（人物方面）,4.,交待人物活动背景、故事发生的时间、地点；,5.,推动故事情节发展或为故事情节的发展作铺垫,；（情节方面）,6.,深化或者暗示主题,。（主题方面）,自然环境描写的一般作用,组织语言表达：,XX,具体描写了,景色，营造（创设）了一种,气氛；渲染（定下）了,的抒情基调；烘托了人物的,思想感情；为下文,情节展开作了铺垫，推动,的情节发展。,5,小说的故事情节,采浆果的人,（苏锡常镇调研一）,11.,第节描写曹大平夫妇涉水渡河的情节在小说中有何作用？（,6,分）,答：表现曹大平夫妇为了挣钱不惜冒险的形象；与下文大鲁二鲁的不为所动形成对比；承接了上文大多数金井人的表现；预示了金井人的悲剧（体现了作品的价值取向）。,（,6,分，一点,2,分，得满,6,分为止。）,6,太阳,老人,少女,（南京二模）,12,小说中对老人家庭生活的叙写是否多余？为什么？（,4,分）,答：不多余。（,1,分）,具体表现老人落寞悲凉的生活境遇，与下文老人的,“,活得挺好,”,的自述形成反差，更有助于深刻地刻画老人形象。（,3,分）,7,一只鸟,（南通期末调研）,11.,小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。（,6,分）,答：不爱鸟，却想得到那只叫,“,阿捷,”,的鸟；因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；获赠后却又轻易将鸟放飞：得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或许就是盲眼老人口中的,“,捷儿,”,。（每点,1,分，意对即可）,好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展（,1,分），使小说更具可读性和吸引力（,1,分）。,8,就全文来说有一波三折式。,作用：引人入胜，扣人心弦，,增强故事的戏剧性、可读性,就开头结尾来说有首尾呼应式。,作用：使结构紧密、完整。,就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写,),作用：制造悬念,就结尾来说有戛然而止，留下空白式。,此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。,情节安排评价,9,小说情节的一般作用,1,、为下文某情节发展作铺垫（埋下伏笔或提供依据）；,2,、推动情节发展进入高潮或转折；,3,、照应上文某处情节,；（情节方面）,4,、展示了人物性格特点,；（人物方面）,5,、表现主旨或深化主题,；（主旨方面）,6,、设置悬念，激发读者的阅读兴趣,；（情节安排效果）,10,人物形象,马罗大叔,（盐城二模）,13.,马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作,简要分析,。（,5,分）,答：黑夜里发现,“,我,”,的所为：表现他看守庄稼很负责任。对,“,我,”,冷笑、吼喊：表现他嫉恶如仇。放声大哭和破口大骂,“,放卫星,”,：表现他率真耿直。为,“,我,”,烤包谷：表现他仁慈善良。形如青石雕像：表现他可尊可敬可爱。,11,采浆果的人,（苏锡常镇调研一）,13,请结合小说内容，,简要概括,大鲁二鲁的形象特点。（,4,分）,答：先天愚钝（智障，,1,分），,但坚守传统和诺言（,1,分，或,“,老实本分,”,、,“,质朴,”,），,勤劳肯干（,1,分），,热爱生活（,1,分，或,“,爱美,”,、,“,乐观,”,）,的农民形象。,12,一只鸟,（南通期末调研）,13.,请,简要概括,盲眼老人、退休老人的性格特点。（,4,分）,答：盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。（,2,分。答对其中两个关键词，得,1,分；四个，得满分）,退休老人：古板、重情、有良知（或,“,勇于反思和忏悔,”,）。（,2,分。答对三个关键词中的任意两个，得,1,分）,13,鉴赏人物形象的,6,个切入点：,描写,人物,情节,人物,环境,人物,人物,人物,主题,人物,作者,人物,14,概括人物形象要点：,1,、形象定位,身份、地位、教养、才能,2,、特征概括,品质、性格、精神,3,、形象意义,典型性,15,小说的主题,一 是从小说的,情节,和,人物形象,入手；,二 是联系作品的,时代背景,及典型的,环境描写,，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的；,三 是从小说的,精巧构思,中把握作品的主题。,电热管厂,不锈钢金属软管接头,16,概括主题常用术语,歌颂、赞扬、张扬什么；,讽刺、批判、揭露、谴责什么；,揭示什么人生道理；,对什么现象的反思；,表达了什么情感。,17,太阳,老人,少女,（南京二模）,14,请结合全文，探究这篇小说的丰富意蕴。（,6,分）,答：写一位盲目老人从容安详地看落日，,表现平凡人物内心的坚强,。,写老人孤单寂寞的遭遇，,针砭,亲情的淡薄。,写老人不幸的身世，,控诉,战争给人民精神造成的创伤。,写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于人生和艺术的启迪。（,6,分，答出任,3,点即可）,18,采浆果的人,（苏锡常镇调研一）,14,小说叙写了金井人采浆果的故事，请探究作品的寓意。（,6,分）,答：隐喻现代社会中金钱对传统生活方式和价值观的影响（或,“,批评,现代人对金钱的崇拜,”,等）；,启示,人们要尊重自然规律（或,“,遵循传统的生活和劳动方式,”,）；,启示,人们要控制欲望（或,“,抵制金钱诱惑,”,、,“,不要为了眼前利益而舍本逐末,”,等）。,（,6,分，每点,2,分。其他理解，如言之成理，酌情给分）,19,一只鸟,（南通期末调研）,14.,小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。（,6,分）,答：盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的,赞美,；,退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的,肯定与呼唤,；,盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的,歌颂,；,小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的,深沉感慨,。,评分建议：每点,2,分；答对其中三点，得满分；意对即可。,20,小说中其他题型：,手法题,行文段,(,句,),作用题,标题含义作用,次要人物作用,人称作用,21,