第一单元《快乐的嚓嚓嚓》第一课时.doc

扬中市实验小学五年级上册音乐蓝本教案 （2013年初定）一问：学生的起点在哪儿？1问教材歌曲快乐的嚓嚓嚓节奏感很强，具有舞蹈性。曲中有一些临时变化音，如sol-#fa、la-#sol的小二度进行，还有#fami的大二度进行。学唱时不需要和学生说明这里的音程关系，而应让学生多听琴分辨模唱。教学时可让学生先跟音乐律动，熟悉歌曲旋律后再学唱。2问学生能否结合身体动作感受音乐的节拍和情绪。二问：学生要到哪儿去？1.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪2.用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲3.音乐符号、二拍子指挥图式的把握三问：学生怎样到那儿？教学内容1.唱：快乐的嚓嚓嚓3.动：集体舞快乐的擦擦擦4.认：升记号；二拍子指挥图式主备人朱敏华课型综合课上课时间教学目标1用活泼、轻巧、有弹性的声音演唱快乐的嚓嚓嚓。2.结合歌曲的演唱，认识“升记号、从头反复记号”等音乐知识，学习二拍子指挥图式教学重点1.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪2.用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲3.音乐符号、二拍子指挥图式的把握教学难点1.二拍子指挥图式2.各音乐符号在歌曲中的运用教学具准备钢琴、电脑、音响资料课时安排第一单元第一课时教学过程一、组织教学，师生问好。二、基本练习。三、新歌学习快乐的嚓嚓嚓。1.欣赏歌曲快乐的嚓嚓嚓。思考：歌曲表现了怎样的内容？情绪如何？2.有感情、有节奏地朗读歌词。3.再欣赏歌曲，感受音乐中的变化音记号。sol-#fa；la-#sol；#fami认识升记号： 表示将原音升高半音 复习、对比降记号：b4.三次听歌曲，找出蓝色块处的节奏特点。要求：在色块处配上合适的节奏型拍一拍、奏一奏。5.分三部分学习歌词。要求：在变化音的部分认音唱谱，反复听旋律练习并唱准歌词。找出歌曲不同的三部分，分别用不同的动作来表现音乐的变化。6.完整地有表情地演唱歌曲。7.分部分练唱并检查、纠正。8.巩固练习。要求：用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏。用轻快、活泼的声音演唱歌词。四、音乐知识：二拍子指挥图式1.了解二拍子图式及其划拍顺序：2.教师示范。3.学生练习。4.了解2/4拍拍号其含义。5.了解其强弱规律及划拍。强 弱 6.熟练划出二拍子的指挥图式。四问：学生有没提高？五问：学生学得愉快？7.为歌曲快乐的嚓嚓嚓划拍。演。5拓展：五、动 集体舞快乐的擦擦擦与同伴跳集体舞快乐的擦擦擦拓展：欣赏管弦乐版本的微笑波尔卡。露一手（1）：波尔卡：起源于波希米亚的一种以男女对舞为主的民间舞蹈。基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。于19世纪中叶风行全欧洲。其它波尔卡如：啤酒桶波尔卡、水手波尔卡、无忧无虑波尔卡、军队波尔卡六、小结下课。