教学设计--正规[1].doc

爱要大声唱出来-----
高中音乐大众音乐之通俗音乐欣赏课教学设计
大良实验中学：杨芳

一、教学目标：
知识目标：音乐反映人类灵魂最深处的能力甚至超过了语言。通过让学生欣赏几首表现“感恩”主题的歌曲，了解音乐的广博魅力。
能力目标：让学生通过欣赏几首通俗歌曲，体会音乐表达不同情感的方式。
情感目标：通过几首通俗歌曲的欣赏，这种便于流行的表现形式，让学生用音乐表达对父母、老师、国家的爱和感恩。提高学生的道德修养，用实际行动去回报社会，回报祖国。
能力目标：让学生通过欣赏，体会音乐表达不同“感恩”的方式。

情感目标（德育目标）：通过学习，让学生用音乐表达对父母、老师、国家的爱和感恩。提高学生的道德修养，用实际行动去回报社会，回报祖国。

二、教学重难点：
怎样从欣赏感受---学习体会----行动表达—道德规范的升华。

三、教学策略：
通过视听不同的通俗、流行歌曲，和学唱歌曲这种有别于说教的模式，将“感恩”的情感教育用音乐的形式表达，从内心打动学生，使学生的心灵得到洗涤和升华。（配课件）
四、教学过程：
1，导入
20世纪人类科技、经济的高速发展，激发起人们更强烈的感情宣泄，于是通俗音乐这种形式的流行席卷全球，流行歌曲，以这种通俗的形式很快被大众接受，情感的流露显得更加直接。（时间：3分钟）
中国流行歌曲的起步虽晚，但发展迅速，出现一些非常优秀的歌手和作品，这些歌曲选用一些感人题材，或是表情或是达意。接下来我们欣赏几首歌曲，就是通过对真实事件的创作并演唱、通过歌曲表达对人物、对国家的感激之情。演唱者饱含深情，听者也能从中感受真切的情感。

2，正题

前言：
同学们好，首先让我们通过一首歌开始我们今天的音乐旅程。先放片段让学生感受音乐的震撼，提问：同学们熟悉这首歌吗？这首歌是表现什么情绪和场景的？

（播放《天亮了》音频）----

提问：同学们听过这首歌吗？知道这首歌背后的故事吗？
那就让歌曲带我们走进这个感人的故事：
（播放《天亮了》视频）

歌曲简介：
在1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。这个事件深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩 。同时创作并演唱了《天亮了》这首歌。打动了亿万电视观众。
我们无法用伟大两个字去恰当体现歌曲中表达的这样一个壮举。这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能， 也是出于他们对孩子的一种爱。 潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。

（从35秒--------2分20秒收画面放图片）

父母对我们的爱是说不尽道不完的，但也是最简单最无私的，在危难来临之时，父母从来都是与自身安全与不顾最先考虑自己的孩子的-----在2009年汶川地震中，我们也同样看到太多这样的父母。。。。
------------（时间：10分钟）
提问：从刚才的歌曲和图片中相信同学们都深深感受到父母对我们的爱，那同学们还能找到哪些表现这一类题材的歌曲呢？-------找一些学生回答并演唱。
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学生演唱歌曲 ：《烛光里的妈妈》；《世上只有妈妈好》；《小背篓》、《听妈妈的话》等等。大家一起跟随老师唱） ------------（时间：5分钟）

--------------这就是我们今天这节课的主题----爱要大声唱出来（放PPT显示的图片）
父母给了我们生命，赋予我们成长的权力，在我们的成长道路上，除了父母，与我们相伴最久的就是老师了，都说“一日为师，终生为父”，老师教给我们知识、教会我们做人，他们用心血和汗水浇灌我们，在我们生命受到威胁时，他们也会和父母一样义无反顾的用生命守护我们，如大家都熟悉的最美女教师张丽莉（图片）还有湖北宜都二中周玉兰 老师为保护学生的高考准考证被歹徒刺伤，财物被抢，但600多份准考证一份也没有缺损。（图片）

------------（时间：5分钟）
常言说“言为心声，歌咏志”，
表达对老师的感激之情的歌曲有很多，但在这些歌曲中最让我感动的是这首，歌唱者发自肺腑的演唱，表达老师一路对自己的帮助，几度落泪哽咽，正是这种直接的表达，让歌曲显得更加富有内涵。接下来我们从廖昌永的《母爱》这首歌认识一下这位我国著名的歌唱家吧。

（播放ppt廖昌永简介：）
廖昌永：
现为上海音乐学院副院长，中国音乐家协会副主席。他出生在四川省成都市郫县一个普通的农民家庭。从童年开始就对唱歌非常热爱，直到遇见一位刚从师范学院毕业的音乐老师才开始真正萌发了报考音乐学院的想法。高中毕业后，廖昌永报考当地的音乐学院，没有被录取。但这并没有使他退却。经过几个月的复习之后，廖昌永报考了中国历史最悠久的上海音乐学院。
　　 廖昌永学习非常踏实。随从意大利进修回来的男高音罗魏学习，学习发声方法、对气息的处理；同时，他还从罗魏那儿学到了一口纯正的意大利语。一年后，廖昌永又转入周小燕教授门下，这对廖昌永来说是一次机遇。
　周小燕教授：
中国著名的女高音歌唱家、声乐教育家，早年曾留学法国，时任上海音乐学院副院长。德高望重的周先生，如上海音乐学院众多的教师一样，把学生当作自己的孩子一样关心培养。她既是严师，又是慈母。廖昌永在周先生那儿不仅学到了更科学更符合自己个性的发声方法，同时，更重要认识到作为一名优秀歌唱家所需要的艺术修养和气质。1994年，廖昌永第一次出国参加“法国巴黎国际声乐比赛”就获得法语奖。这对他来讲既是回报，又是起点。从此，国际歌唱舞台为他拉开了帷幕，他在国际歌唱舞台享有盛名。
在廖昌永个人音乐会上，他饱含热泪的演唱了《老师，我总是想起你》，用歌声传达了自己对老师的感恩之情。也请同学们在欣赏现场演唱的同时借这首歌表达一下曾经帮助过自己的老师的感激之情，（播放歌曲《老师，我总是想起你》视频。）
---------------（时间：5分钟）
歌唱老师的歌曲也有很多，同学们能举几个例子吗？<每当我走过老师的窗前 >
《绿叶对根的情意》、《长大后我就成了你》、《祝你平安》、《我爱米兰》
---------------（时间：5分钟）
从廖昌永的成才经历我们不难看到 ，求学的过程是非常辛苦漫长的，要坚定信心，也要坚持不懈，比较一下大家现在的学习条件比起前辈来说好了很多，我们应该心存感激。作为学生，我们都是父母、老师的希望，也是国家的希望，我们在成长阶段健康成长、努力完成学业就是对家庭、对老师、对国家的最好报答。这是一种传承，也是一种责任。《大中国》这首歌已经被传唱了很久，但每次音乐响起都能让人振奋不已，好歌永远不会随时间被人忘却，让我们一起欣赏。
只有心存感激，歌声才能感人，让我们一起跟着音乐大声歌唱这首歌。
----------------（时间：10分钟）

教师结束语: 正如歌曲《大中国》中唱到“祖国永远在我心里”。同学们，在我们成长的道路上，拥有父母的爱和呵护，拥有老师的教育和培养，能够生活在和谐、安定的国家，我们是多么幸福。
--------让我们通过这些通俗歌曲的欣赏学会心存感恩，感恩我们的父母、感恩我们的老师，感恩我们的国家，“爱要大声唱出来”让我们用歌声表达我们的感激和爱，（最后在师生同唱歌曲《感恩的心》的背景下结束本节课。
--------------（时间：2分钟）

五、课程设计

教学内容
教学意图
教师活动
学生活动

歌曲《天亮了》

感恩父母之爱

1，
对作品介绍并播放，引导学生从音乐中感受不同的爱，学会感恩，学会表达
2，
学唱歌曲《大中国》，体会歌曲所要表达国家，社会对我们的关爱以及用歌声表达感恩回报社会的情感与决心。
1， 跟随老师所播放的资料欣赏作品；
2， 体会每首作品表达的情感；
3， 通过学唱歌曲，从欣赏上升到用音乐表达感恩的情感，学会真心感受，体会内涵，行动表达。
歌曲《老师，我总是想起你》

感恩老师之爱
歌曲《大中国》
感恩国家之爱

六、板书设计：
欣赏内容
教学意图

歌曲《天亮了》

感恩父母之爱

歌曲《老师，我总是想起你》

感恩老师之爱
歌曲《大中国》
感恩国家之爱

七、教学反思
以学生为主体，让学生通过几首通俗歌曲的欣赏，体会通俗歌曲的流行因素，从中体会其表现“爱”和“感恩”为主线的主题思想。让学生学唱歌曲，用歌声表达本课主题思想--------爱要大声唱出来。