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全年排序发言稿
2011年超市店堂管理全年综合排序第二名，在这一年里对于我来说是收获的一年、欣慰的一年、快乐的一年。这跟公司领导的关怀教导和兄弟业种同事们的关切鼓励、支持和帮助下是息息相关的，在这里我对公司领导和兄弟业种同事们表示感谢。
2012年是公司“扩销增效服务升级”之年；是公司全面贯彻和落实“四级服务体系”之年，超市的店堂管理工作也是紧紧围绕这两方面进行开展和落实的，主要从以下两个方面进行工作表态的。首先我个人工作表态：
1、提升店堂管理工作能力，提升工作技巧，真正做一名店堂管理工作的“行家里手”。
2、做好“四勤”工作即。眼勤就是去及时发现问题；嘴勤就是及时做督促和指导；手勤就是及时去解决问题；腿勤就是保证巡场频率。
3、要学其长避之短要时刻向兄弟业种学习好的管理经验和管理办法，我们要向男装业种学习管理持久性，要向运动休闲业种学习工作的激情，向女装业种学习靓丽店堂环境。俗话说的好“事在人为休言百般皆是命”。
4、要时刻做好自我反省查找工作不足和工作差距，只有认清自己的错误才能改正错误才能提升自我。其次超市团队方面：
四句话进行全面概括：这四句话就是：领导重视信心倍增、细节管理全面提升、点滴进步创新制胜、全员店堂成功必然；这四句话也是引领超市2012年店堂管理总的工作思路和工作方法。
2012年超市店堂管理工作目标是全年综合排序第二名。当柔弱的水滴有了愿望，它也能把坚硬的石头滴穿，勤能补拙是良训，一分辛苦一份才有一分劳动就有一分收获，天道酬勤是永恒不变的真理，每天进步一小步十天进步一大步，只有这样奇迹就会创造出来的。
王店说过。“为什么我们超市店堂管理目标放在第二名，因为我们守能守住，攻能攻得上”。如果我们目标没有达到，我申请公司调离我的工作岗位。
谢谢大家2012年4月10日
第二篇：排序排序技巧
这排序题最可恶了，排错一句，就会“株连九族”。同学们需要好好练习。考试的时候，认真些，好好想想句与句之间的联系，会马到成功的。
1、给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即。时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么。
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例：小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。小军听了不好意思地点点头。
她对小军说。“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”【提示】
（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想。这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗。
【答案】
2、
4、
1、
7、
3、
6、5
2、给状物短文的句子
排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么。首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。四季海棠真是美丽极了。【提示】
你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
请你再读一遍句子，想一想。这篇短文写的是花。作者先概括写了花。
想一想作者是按什么顺序观察花，写花的。（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗。
【答案】
5、
3、
2、
4、1
3、给写景短文的句子
排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么。弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例：风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。晋察冀边区的北部有一条还乡河。河边有个小村庄。
把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。河里长着很多芦苇。【提示】
读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想。这篇短文写的是的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些。
4.想一想。“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好。
5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗。
【答案】
5、
1、
3、
6、
4、2
4、给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么。或想说明什么道理。
5、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。例：
他想，这是谁丢的，真不讲卫生。他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。想着，他就若无其事地走开了。走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列.
排列为
4、
2、
6、
1、
7、
5、3。
6、时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例：
华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，
正确的排列应是：
1、
4、
2、
5、
3、6。
7、按先总述后分述的顺序排列例：
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。小城里每一个庭院都栽了很多树。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为：
2、
3、
1、4。
8、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。例：一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，
顺序是
2、
4、
3、1。
第三篇：列车排序一、实验目的
队列的应用
二、实验内容
利用队列结构实现车厢重排问题。
三、算法描述
利用一个队列组中的多个队列充当缓冲轨，根据需要动态对其分配空间。
进入缓冲轨前，要求与已有的缓冲轨的队尾元素进行比较，当队尾元素小时入队，否则进入一个新的缓冲轨；
当入轨为空时，进行出队操作，每次出队之前，比较每个缓冲轨队头元素的值大小，小的先出队。
四、算法实现
intenqueue（linkqueueq，inte）//排列
{
}
intdequeue（linkqueueq，inte）{
}
intranqueue（linkqueueq，linkqueued，intn）{
intp=0，q=0，i=0，j=0，k=0;linkqueuet[10];initqueue（t[0]）;dequeue（q，p）;queueptrp;if（q.front==q.rear）return（0）;p=q.front->next;e=p->data;q.front->next=p->next;if（q.rear==p）q.rear=q.front;free（p）;return1;queueptrp=（queueptr）malloc（sizeof（qnode））;if（。p）exit（0）;p->data=e;p->next=null;q.rear->next=p;q.rear=p;return1;enqueue（t[0]，p）;while（q.front。=q.rear）dequeue（q，p）;for（i=0;it[i].rear->data）{
}enqueue（t[i]，p）;gotoloop1;loop1：
}{
}do{for（i=0;inext->data）{
}p=t[i].front->next->data;q=i;
if（t[i].front。=t[i].rear）{
}p=t[i].front->next->data;q=i;
五、实验结果
五、心得体会
为达到动态创建队列的目的，使用队列数组，根据需要动态对其分配空间，但是还是受到定义数组初始队列数的限制，当列车节数足够大时依然会导致内存空间不足。不知道真正的动态创建队列需要怎样实现。
第四篇：句子排序句子排序
课标对句子排序这一考点的相关要求是。培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。
句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
典型例题透视
例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
a.①③④②b.③④①②c.④③②①d.②①③④
例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_______，_______，_______；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志""拥有这些财富，人生就会多姿多彩。（2009年黑龙江XX市中考试题）Ⅰ中考试题精编
1.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
a.③①④②b.④①②③c.③④①②d.④②③①
2.依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是
台湾漫画家蔡志忠说。“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人，。而我，。”
a.拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的
b.拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小
c.拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的
d.拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的
3.依次填入下列文字横线处最恰当的一组是
让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命_____，思想______，意志______。
①总是在徘徊和失意中成熟②总是在挫折和磨难中茁壮③总是在残酷和无情中坚强
a.②③①b.③②①c.①②③d.②①③
4.请选出下列句子排序正确的一项
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
a.⑤②④①③b.①⑤②④③c.⑤④③①②d.①④②③⑤
5.将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。________
①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
6.根据下面这段话的意思，在句中横线处填上衔接恰当的一句话。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_______。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
7.将下列语句补充完整。
你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能_______，但你可以________；你不能，但你可以______；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
Ⅱ专项模拟训练
1.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是
a.点燃激情，传递梦想，凝聚爱心，支援灾区（街头横幅）
b.保护草坪，请勿踩踏，爱护花木，请勿采摘（公园告示牌）
c.反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，崇尚科学（社区标语牌）
d.润肺化痰，止咳平喘，护喉利咽，生津补气（药品广告）
2.根据语境，空白处应填入的语句最恰当的一项是
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗。
a.他是一切艺术家的缩影与结晶吗。b.他难道不是一切艺术家的缩影与结晶吗。
c.他不是一切艺术家的缩影与结晶吗。d.一切艺术家的缩影与结晶就是他。
3.依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。
①要活出简单来不容易②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单
a.①②④③b.①④②③c.②③①④d.②③④①
4.在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，_______；让我们学做莲子的事业吧，_______；让我们学做藕的事业吧，______。①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
a.②①④③b.④②③①c.③②④①d.①④③②
5.下列句子顺序排列正确的一项是
①水立方采用的etfe膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。⑤etfe膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。
a.①④⑤③②b.①⑤④②③c.④①③⑤②d.④⑤③①②
口语交际专题文明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
具体要求：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。单一型：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。
复合型。面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
语文老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢。（不超过60字）
劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：
①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；
③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去西双版纳旅游。”
（1）“妈妈”的言外之意是。
（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
掌握解题的基本技巧：
1、读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。
2、领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。
3、注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。
假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说。下面句子语言不得体的一句是
a.“我想有个家。”（垃圾箱标语）b.“我也有生命，请手下留情。”（风景树标语）
c.“一定喝好，哪怕喝倒。”（酒店标语）d.“吃喝尽心，来去尽兴。”（餐馆标语）
1、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说。
2、月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做交流呢。
答案：b透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话（这四句话分别从四个角度对文学设喻）列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。常见失误分析
答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛
分析。这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。
能力提升练习
Ⅰ中考试题精编1.a2.a3.d4.a5.④②③①Ⅱ专项模拟训练1.c2.c3.c4.b5.c
第五篇：excel排序1.rank函数
rank函数是excel计算序数的主要工具，它的语法为：rank（number，ref，order），其中number为参与计算的数字或含有数字的单元格，ref是对参与计算的数字单元格区域的绝对引用，order是用来说明排序方式的数字（如果order为零或省略，则以降序方式给出结果，反之按升序方式）。
例如图1中e
2、e
3、e4单元格存放一季度的总产值，计算各车间产值排名的方法是：在f2单元格内输入公式“=rank（e2，$e$2：$e$4）”，敲回车即可计算出铸造车间的产值排名是2。再将f2中的公式复制到剪贴板，选中f
3、f4单元格按ctrl+v，就能计算
出其余两个车间的产值排名为3和1。如果b1单元格中输入的公式为“=rank（e2，$e$2：$e$4，1）”，则计算出的序数按升序方式排列，即
2、1和3。
需要注意的是。相同数值用rank函数计算得到的序数（名次）相同，但会导致后续数字的序数空缺。假如上例中f2单元格存放的数值与f3相同，则按本法计算出的排名分别是
3、3和1（降序时）。
2.countif函数
countif函数可以统计某一区域中符合条件的单元格数目，它的语法为countif（range，criteria）。其中range为参与统计的单元格区域，criteria是以数字、表达式或文本形式定义的条件。其中数字可以直接写入，表达式和文本必须加引号。仍以图1为例，f2单元格内输入的公式为“=countif（$e$2：$e$4，">"e2）+1”。计算各车间产值排名的方法同上，结果也完全相同，
2、1和3。
此公式的计算过程是这样的。首先根据e2单元格内的数值，在连接符的作用下产生一个逻辑表达式，即“>176.7”、“>167.3”等。countif函数计算出引用区域内符合条件的单元格数量，该结果加一即可得到该数值的名次。很显然，利用上述方法得到的是降序排列的名次，对重复数据计算得到的结果与rank函数相同。
3.if函数
excel自身带有排序功能，可使数据以降序或升序方式重新排列。如果将它与if函数结合，可以计算出没有空缺的排名。以图1中e
2、e
3、e4单元格的产值排序为例，具体做法是。选中e2单元格，根据排序需要，单击excel工具栏中的“降序排序”或“升序排序”按钮，即可使工作表中的所有数据按要求重新排列。
假如数据是按产值由大到小（降序）排列的，而您又想赋予每个车间从1到n（n为自然数）的排名。可以在g2单元格中输入1，然后在g3单元格中输入公式“=if（e3=e2，g3，g3+1）”，只要将公式复制到g4等单元格，就可以计算出其他车间的产值排名。
二、文本排序
选举等场合需要按姓氏笔划为文本排序，excel提供了比较好的解决办法。如果您要将图1数据表按车间名称的笔划排序，可以使用以下方法：选中排序关键字所在列（或行）的首个单元格（如1中的a1），单击excel“数据”菜单下的“排序”命令，再单击其中的“选项”按钮。选中“排序选项”对话框“方法”下的“笔画排序”，再根据数据排列方向选择“按行排序”或“按列排序”，“确定”后回到“排序”对话框（图2）。如果您的数据带有标题行（如图1中的“单位”之类），则应选中“有标题行”（反之不选），然后打开“主要关键字”下拉列表，选择其中的“单位”，选中排序方式（“升序”或“降序”）后“确定”，表中的所有数据就会据此重新排列。
此法稍加变通即可用于“第一名”、“第二名”等文本排序，请读者自行摸索。
三、自定义排序
如果您要求excel按照“金工车间”、“铸造车间”和“维修车间”的特定顺序重排工作表数据，前面介绍的几种方法就无能为力了。这类问题可以用定义排序规则的方法解决：首先单击excel“工具”菜单下的“选项”命令，打开“选项”对话框中的“自定义序列”选项卡（图3）。选中左边“自定义序列”下的“新序列”，光标就会在右边的“输入序列”框内闪动，您就可以输入“金工车间”、“铸造车间”等自定义序列了，输入的每个序列之间要用英文逗号分隔，或者每输入一个序列就敲回车。如果序列已经存在于工作表中，可以选中序列所在的单元格区域单击“导入”，这些序列就会被自动加入“输入序列”框。无论采用以上哪种方法，单击“添加”按钮即可将序列放入“自定义序列”中备用（图3）。
使用排序规则排序的具体方法与笔划排序很相似，只是您要打开“排序选项”对话框中的“自定义排序次序”下拉列表，选中前面定义的排序规则，其他选项保持不动。回到“排序”对话框后根据需要选择“升序”或“降序”，“确定”后即可完成数据的自定义排序。
需要说明的是：显示在“自定义序列”选项卡中的序列（如
一、
二、三等），均可按以上方法参与排序，请读者注意excel提供的自定义序列类型。
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