(襄州）《父母的爱》教学设计（习作）.doc

父母的爱
习作内容：
《父母的爱》是人教版六年制小学语文第六册语文园地五中的习作题，习作要求用一两件事，写写父母对自己的爱，要表达真情实感。
教学目标：
1、激发学生的表达欲望，乐于交流父母爱自己的事。
2、拓宽思路，能围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容进行交流，并把这件事写具体，表达自己的真情实感。
3、在习作实践中，引导学生把事例写具体。
4、鼓励学生交流自己文章的精彩之处，体验成功的快乐。
教学准备：
1、搜集描写人物的词语。
2、回忆生活中父母关爱自己的事例。
教学过程：
一、课前活动
1、交流课前搜集的词语。
2、赛读词语。
二、图片妙引，尝试表达
1、欣赏温馨图画。
2、用上积累的词语，简单描述自己印象最深的一幅画面内容。
3、揭示课题。（板书：父母的爱）
三、拓展思路，尽情表达
1、学生小组内交流生活中父母关爱自己的事例。
2、全班交流。
（1）小组代表上台交流，教师适时引导：爸爸或妈妈当时怎么说的？怎么做的？脸上有什么表现？你心里是怎么想的？
（2）生生互动、师生互动，共同合作把事情经过说清楚。
3、拓展范围
在生活中父母时刻牵挂着你们，在学习上父母又是怎么要求你们的？
有一种特殊的爱，表面看起来父母在批评你们，实际上那也是爱的表现，你有过类似的经历吗？
四、提笔习作，爱心流淌
（1）学生把自己讲述的故事用一段话写下来。
（2）教师巡回指导。
五、习作评讲，彰显自我
1、片段赏析
（1）指名读自己写的片段。（投影仪展示学生习作）
（2）对照习作要求，（用上积累的好词佳句把事情的经过写清楚，尽量把感人的地方写出来； 爸爸或妈妈当时是怎么说的、怎么做的、脸上有什么表现。）师生共同评议（提出修改意见）。
（3）现场修改学生写的片段。
教师引导：段→词→句→段
2、学生自改
口述要求：像老师一样用自己喜欢的符号画出写得好的词句，在你认为需要修改的地方用“？”标出，然后同桌在一起互相补充修改。
3、总结
三分文章七分改，越改越精彩。我们上学期已经开始学写整篇作文，回家后把这个片段读给爸爸妈妈听，和他们一起给故事加上题目和开头、结尾，一起享受那家中特有的爱。