《三峡之秋》案例.doc

欣 赏 美 感 悟 美-三峡之秋第二课时教学设计 执教者：李玉花教学目标1.了解三峡之秋一天中美景的不同特点，能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美。2.边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。3.学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。教学重点边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。教学难点 学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。教具准备 多媒体课件教学过程一、创设情景1.据老师了解，我们班许多同学都喜欢旅游，你们中有谁去过长江三峡？ 2.今天我们就来“神游”一番金秋的三峡。下面，结合大家课前搜集到的资料，哪一位同学来简单介绍一下三峡？ 3.刚才同学们介绍的长江三峡听起来很美，那么，三峡到底是什么样？你们想不想去看看？老师准备了一段录像，请大家一起来欣赏。放三峡风光片 欣赏了三峡的美丽风光，大家印象最深的是什么？4.录像中的三峡真美，作者方纪笔下的三峡更美。今天这节课，就让我们继续走进三峡，感受三峡之秋的神韵。（板书课题）二、导学探究（一）请同学们打开课本，快速浏览课文，思考：课文是按什么顺序写的？（二）三峡的秋天有着怎样的气息呢？课文第一自然段总起全文告诉了我们，请同学们齐读这一段，找到答案？三、引导探究三峡早晨有哪些美景及特点？ 1.学习课文第2自然段，找出描写三峡秋天早晨景色及特点的词语。2.指名回答。3.欣赏景物。4.配乐朗读。四、合作探究(一)三峡的早晨如此美丽，那么三峡的中午、下午、夜晚又是一番怎样的情景？请同学们以小组为单位学习课文第3-5自然段。(二)全班交流。(三)学习第六自然段。(四)学习第七自然段。五、探究写法作者为什么能把三峡之秋的景写得这么美？体现了作者怎样的思想感情？1.指名回答。2.师补充。3.小结。六、拓展延伸1.用自己的笔写三峡。2.用神奇的笔画三峡。3.用美丽的歌喉唱三峡。七、板书设计三峡之秋早晨 露水、橘柚树 明丽中午 阳光、长江 热烈 热爱 下午 雾 、倒影 明亮 大自然夜晚 渔火、月光 朦胧2