信息与信息技术教案设计.doc

如皋市东陈初中信息技术教研组 阚海汛
课题：信息与信息技术

目的要求 ：1、使学生了解信息和信息技术的含义；
2、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

情感态度与价值观：
体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，养成主动学习和使用信息技术、积极参与信息活动的态度。

行为与创新：
加深对信息和信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术的新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。

重、难点：1、信息和信息技术的概念；
2、信息技术的处理过程及发展。

教学过程：

【情境导入】人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。

【活动单教学模式】
要求：按照活动单进行组内合作、体验学习、探究学习、以游戏的方式进行实验学习。
提示：“信息”一词虽然很流行，但定义较难确定，同学们在进行学习时将自己对“信息”的理解表述出来，在组内进行讨论，并做好小结工作，形成初步的“信息”概念。
活动一：让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用的信息。
活动二：实验学习，体会在生活中如何获取、处理和利用信息。
活动三：让学生了解什么是IT，并了解信息技术发展的历史。
时间
处理信息的方式
举例
远古
感官
耳、眼
科学发展
文字、纸张
书、信
19世纪末
电报、电话

20世纪到现在
无线电、计算机技术
电视、计算机等

【课堂小结】
这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。

如皋市东陈初中七年级信息技术活动单 信息与信息技术 制作人：阚海汛

课题：信息与信息技术
活动目的：
1、通过身边的各种信息，体会信息的含义；
2、通过实验总结信息的基本特征；
3、了解信息技术的发展史和发展趋势。
活动过程：
活动一：感知“信息”
阅读材料：1991年1月的海湾战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星，日夜不停地监视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态，卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像，只要“飞毛腿”导弹一发射，侦查卫星就能从导弹的尾焰热量释放中得到数据信息，立即通过网络不停地将信息传递到美国科罗拉多州和澳大利亚的空军地面站，两个地面站的计算机快速地对接收到的信息进行处理，极快地确认和计算出“飞毛腿”导弹的飞行轨迹。随着“飞毛腿”导弹的不断飞行，侦查卫星不断发送和网络不断传递信息，及时判断，快速地发射导弹，两导弹碰在一起，在天空形成一个巨大的火球。在同一时间内，卫星监视系统将“飞毛腿”导弹的移动发射架位置，迅速传递并发命令摧毁发射架，这一切都发生在短程的几十分钟之内。这是一场武器的较量，更是一场“信息”的战争。就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。
通过以上材料，请同学们讨论、分析，在你们的眼里，信息是什么？能不能小结出信息的定义？

活动二：体会在生活中如何获取、处理和利用信息
1、根据液体传递的某些信息，请同学们鉴别酒、酱油和盐水，把鉴别方法记录下来，看看谁的方法多？

2、假如我想知道现在室外的气温，有多少种途径？所获取的气温的精确度如何？比一比，谁的方法多，谁的方法更精确？

活动三：了解IT
阅读材料：信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。
1、你知道什么是IT吗？IT的核心内容又是什么呢？

2、你了解信息技术的发展史吗？试一试，填好下列表格
时间
处理信息的方式
举例
远古
感官
耳、眼
科学发展
文字、纸张
书、信
19世纪末
电报、电话

20世纪到现在
无线电、计算机技术
电视、计算机等

课堂小结：学完本课题我们学到了哪些知识呢？请小结一下。
七年级信息技术教案 第 3 页 共 3 页