习作指导：童年忆“偷”.doc

习作指导：童年忆“偷”
一、漫画导入
师：请大家给自己一个甜甜的笑容。同学们，你们笑得可真美，童年真好，年轻真好！谢谢你们！请坐！
先请大家欣赏丰子恺先生的漫画《爸爸回来了》。
【注意：如果你看懂了，一定还会露出甜甜的笑容，不信，你看！】
师：是真正的爸爸回来了吗？（观察，回答）
从哪里看出来他不是真正的爸爸？（回答）
师总结：这是丰子恺先生的小儿子，有一天，他偷偷穿上爸爸的衣服，打扮成爸爸刚刚回家的样子，不仅如此，他还偷偷地学着爸爸刚回家的口气在说话呢。听，他会说什么？（请生想象回答）
你们觉得这小孩怎么样？（请生回答）
师总结：同学们，其实调皮、活泼、天真、搞笑、滑稽……都是我们小孩子的……（天性）
二、回想“偷”事
对啊，正是因为有了这样的天性，所以我们常常背着大人做过很多很多的事情，现在就请大家推开记忆之门，回想一件你曾经偷偷做过的、印象最深刻的事情，不着急，慢慢地想……我告诉你们，没有背着大人偷偷做过事情的童年那是失败的童年啊，不着急不着急，想好了，你和你的同桌分享一下，如果他听得眉开眼笑，那就太棒了，如果听得目瞪口呆，那你简直是棒得不得了了！现在就请你把你事情偷偷地给你的同桌简单地说一说，让你的同桌也来听一听，看看你是如何地了得，好吗？开始！
好，好东西可要大家来分享，谁愿意第一个来？听好了，我们这个讲得可不一般呐（生回答）（相机指导）
三、感悟“偷”感
哎，刚刚我们提到偷偷做的事情，个个眉飞色舞，偷偷地做一件事和平时做事有什么不一样的感觉？（生回答）（舒服，心跳加速，胆战心惊，提心吊胆，紧张）
同学们，那么我们怎么才能写出这种激动、紧张、提心吊胆的感觉呢？
四、范文赏析
今天老师给大家带来了一位四年级小朋友写的一个砰砰跳的故事，想不想听？那就坐好了！仔细听，认真想！
《偷穿妈妈的高跟鞋》
妈妈新买的一双高跟鞋，尖尖的鞋头，高高的后跟，鞋帮上还扎着个漂亮的蝴蝶结，如果它是白色的，简直就跟灰姑娘的水晶鞋一模一样。我是多么想也穿一穿这双高跟鞋啊，可妈妈却对我说：“去去去去，你懂什么美！”
晚上，妈妈回家了，她脱下高跟鞋，到卫生间洗衣服，机会终于来了！我悄悄走到门口，把鞋子藏到身后，轻手轻脚地回到自己的房间，即刻紧紧关上房门，我迫不及待地穿上高跟鞋，感觉自己一下子长高了。我试着走几步，摇摇晃晃地，鞋子在地砖上“嘟嘟嘟”地响着，真有意思！可当我玩得正开心呢，脚一扭，身子一歪，“砰！”一屁股做到了地上，“哎哟，真疼啊！”
你们听得可真认真！听了以后，你觉得这个故事最打动你的地方是哪里？（生回答）
抓住动作，抓住心理，还能体现出前后的变化！写得真棒，请你再仔细读读，体会妙处！
五、创作分享“偷”乐
好，同学们，这是别人的故事，现在，我们也来写写自己“偷”的故事，只要大家写在偷的过程中印象最深的一个片段，如果能写清自己的动作，写清自己的心理活动，故事能有一点点的曲折变化，那就太了不起了！当然，如果你有足够的信心，把老师刚刚讲的全都忘掉，你们就按照自己的感觉去写，也可以！现在，拿出笔，时间十五分钟，开始！
写完的同学，把自己的文章多读几遍，自己做自己文章的第一位读者，想一想，我还有哪些地方没有写清楚的，再给自己这个文章的片段起一个题目，如果能够准确新颖，那就更好了！
好，同学们，请轻轻放下手中的笔，把自己的作品捧起来，有滋有味地读给自己听一遍，开始！
请生读，分享交流！（好，我们一起来分享下其他同学“偷”的乐趣）（相机评价）
师总结：由于时间的关系，不一一分享大家成长的故事，虽然有些事情很幼稚，我们不会再去做了，但我们也会像丰子恺先生那样，把童年的可爱用画留住，我们是用文字留住，这是你们最真实的故事，也是老师最爱听的故事，怪不得儿童文学大师安徒生曾经说过这样一句话：“人生是最美好的童话。”同学们，珍惜你们每一个人的成长，珍惜你们每一个成长的故事！
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