1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文细节描写之动作、心理描写,1,教学目标:,懂得细节描写对于记叙文的意义,在记叙时灵活运用动作、心理细节描写的方法,2,细节描写,:,是指对文学作品中的人 物、环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。,它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。,细节描写包括:,动作、心理,、,语言、外貌、神态、环境等细节描写。,什么是细节描写?,3,原稿:朱自清的,背影,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,,艰难地
2、穿过铁道,。,修改稿:,背影,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,,蹒跚地走到,铁道边,,慢慢探身,下去,尚不大难。可是他,穿过铁道,,要,爬上,那边月台,就不容易了。他用,两手攀着,上面,两脚再,向上缩,;他肥胖的身子,向左微倾,,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,感受细节描写,4,对比总结,修改后的文章比修改前相比,你觉得好在哪里?,写出了父亲攀爬的艰难,体现了父亲对儿子深深的爱意。有利的表现了文章主题。,5,细节描写的作用,1,细节描写,传神的刻画出人物形象,给人以逼真形象之感。,2,细节描写能推动故事情节的发展。,3,可以成功传达出人物的内心世界
3、,让人物血肉丰满,进而让人感受栩栩如生。,4,细节描写深化了文章的主题。,5,运用细节描写,以吸引阅卷老师的眼睛,感动阅卷老师,容易得到高分。,6,分工合作,1.,请同学展示牛刀初试第一、第二个片段的习作。,2.,其余同学小组讨论第二、第三题,并分享本小组成员牛刀初试第一、第二个片段的习作。,7,例一,他,50,多岁了,戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯,”,他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”,8,他,50,多岁了
4、,,戴,着一副高度近视眼镜。他,战战兢兢,取,下眼镜,用衣服的下摆随手,擦了擦,镜片。“嗯嗯,”,他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里,找了找,,又匆匆往口袋里,掏了掏,,,掏出,了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音,说,:“现在开始,看老师做实验,!”,戴、取、擦、找、掏、说、看老师做实验、等动作,,高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词语都表现了有点“糊涂”的老教师的特点。,例一:,9,例二,说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,
5、就像一只起飞的雄鹰。,10,说时迟,那时快。那个,摔,倒在地上的运动员,手一,撑,,脚一,踮,,猛地,爬,了起来。左脚尖,顶,住起跑线,膝盖一,弯,,稳稳地,蹲,着。两手就像两根木柱,插,在地上,整个身体微微前,倾,,那架势,就像一只起,飞,的雄鹰。,这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等,10,个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。,用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。,例二:,11,心理描写训练:说说下面句子从什么角度来描写心理活动。,1,、阳光猛烈地照着地上,地面上冒着热气,花儿和树叶耷拉着垂下头,此刻,我无论如何也打不起精神。,2,
6、、看着这天,我陷入了深思:“都怪我自己太任性,不听妈妈的话,现在要变成落汤鸡了!”,3,、她面容惨白,好像听到了爸爸大声的斥责声。,内心独白,环境烘托,梦境幻觉描写,12,牛刀初试:,运用动作描写将刘翔从起跑到冲刺的过程写成一个片段。,13,起跑 跨栏,超越 冲刺,14,世界男子,110,米跨栏比赛就要开始了,紧张的蹲在起跑线上的运动员们,就像一张张拉满弓的箭,,随着“砰”的一声枪响,刘翔这只,离弦之箭向前飞奔着,,,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆,身轻如燕,姿态优美,,很快便把对手甩在身后,,闪电般的冲过了终点,-,15,总结动作描写的方法:,1,、认真观察人物的活动特点。,2,、
7、能选用恰当的动词,并加以修饰。,3,、能写出人物的特点,能体现人物的性格和内心世界。,4,、用上比喻、拟人等修辞手法。,5,、和其它人物描写的方法相结合。,16,语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。,你感觉到他有多紧张,多伤心了吗?,因为写得太抽象太概述化了,NO,17,语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来。,天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打了个寒颤。,教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,,72,分,看着同桌哭丧的脸,我不由得
8、心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。,此时,我面色如纸,两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。,试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着,静默着。,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。,环境烘托,梦境、幻觉描写,18,我不停地在心里念叨,:“上帝啊,保佑我吧!,我再也不,听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪,我自己,,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,,我,以后上课一定好好听讲,千万别让,我,不及格啊!”,内心独白,19,总结心理描写的方法:,第一、要抓住人物的本质特征,使心理描
9、写符合人物性格发展的逻辑。,第二、要做到恰如其分,实事求是。不可主观臆造,无限制扩大。冗长繁琐的心理描写往往令人生厌。,第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来。才能产生良好的效果。,20,总结细节描写的方法,1.,放大、细化、修饰,2.,综合细节描写的方法,21,世界男子,110,米跨栏比赛就要开始了,紧张的蹲在起跑线上的运动员们,就像一张张拉满弓的箭,,随着“砰”的一声枪响,刘翔这只,离弦之箭向前飞奔着,,,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆,身轻如燕,姿态优美,,很快便把对手甩在身后,,闪电般的冲过了终点,-,22,天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我
10、身上,我不由自主地打了个寒颤。,教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,,72,分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。,此时,我面色如纸,两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。,环境烘托,心理、动作、神态描写,23,巩固练习,她骂他混蛋。,展开你的想象,恰当地添加动作、心理等将这句话的内容充实起来。,1,、她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,(添加动作),2,、其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,(添加心理),24,课后作业,运用细节描写以下片段:,昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上,25,