《笔算除法》交.doc

樊城区大庆路小学四年级上册数学学科导学案（小学数学）
班 级： 姓名： 日期：
主 备 人： 备课组长： 蹲点领导（签字）：
课 题： 除数是整十数的笔算除法 课型： 新知探究课 课时： 1课时
学习目标： 1、我会笔算除数是整十数的除法。
2、我能正确书写商的位置。
重 难 点： 重点：确定商的书写位置。
难点：理解算理，确定商的位置。
课堂
结构

导学
流程
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容方式时间
重点摘记、成果记录、
规律总结

1、看谁算的又对又快
60÷30= 120÷40=
300÷60= 63÷30≈
122÷40≈ 310÷5≈
2、列竖式计算：72÷6 320÷5
说一说除数是一位数的笔算除法的计算方法。
预时： 3分钟

★ 学习主题一：
自研书本73面例1，用自己学到的方法算一算。
（完成在随堂笔记1处）
★ 学习主题二：
1、尝试计算178÷30=
2、想一想：被除数的前两位比30小，该怎么办？
（完成在随堂笔记2处）。
预时： 7分钟
对学：
1、对子互相说一说自己是用什么方法算出92÷30的。
2、3写在什么位上？为什么？

群学： 小组长带领组员交流：
1、笔算178÷30的方法，说一说：被除数的前两位不够除，要看前几位？
2、比较两道题目的竖式，试着说一说除数是整十数的笔算方法。
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

预时：10分钟
方案一：
探究小专家（一）
结合课本例1，进行两位数除以整十数的笔算方法探究。

方案二：
探究小专家（二）
结合课本例2，进行三位数除以整十数的笔算方法探究。

预时： 15分钟

随堂笔记1：
笔算：92÷30=

“3”要写在商的（ ）位，因为92里有（ ）个（ ）。

随堂笔记2：
笔算：178÷30=

被除数的前两位不够除，要看前（ ）位。
随堂笔记3
总结方法：

等级评定：

当堂测评 分层达标

基础落实★
（1）我是神算手：
78÷20＝ 364÷40＝

（2）我是小医生：

发展能力★★

（3）我是小能人：
每个小足球30元，用75元钱可以买几个小足球，还剩多少钱？

提升素养★★★

有500吨货物，每节车箱限装60吨，需要多少节车厢才能装完？