动能定理的应用（习题课教案）.doc

课题动能定理的应用总第_课时教学目标1进一步理解动能定理，领会动能定理解题的优越性。2会应用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题。课型要素组合平台互动 关键内容内容提要T方法策略反思自评1、复习回顾典型问题应用动能定理2、动能定理在变力做功的应用（课件呈现：例题1）3、动能定理在多过程问题的应用（课件呈现：例题2）4、动能定理在平抛、圆周运动中的应用。（课件呈现：例题3）（课件呈现：例题4）5、拓展提升610101041.1、作业：展示答案，独立对比答案1.2、小组讨论交流答案，把不能解决的问题呈现，教师帮组解决1.3、回顾用动能定理解题思路（1）确定研究对象，画出过程示意图(2）分析物体的受力，明确各力做功的情况，并确定外力所做的总功；（3）分析物体的运动，明确物体的初、末状态，确定初、末状态的动能及动能的变化；（4）根据动能定理列方程求解； 2.1 学生独立思考例题12.1 教师提出问题：前面的学习中对变力做功的处理方法（小组讨论，并选出发言人抢答，别的小组可补充。）2.3 方法归纳：微元法、图像法、转换法（转变力功为恒力功）2.4 方法总结：利用动能定理求变力的功是最常用的方法。这种题中物体受到一个变力和几个恒力作用，可先求出恒力的功，再用动能定理间接求变力的功2.5 完成针对训练，巩固加强.3.1 学生独立完成例题23.2 问题设计：对于多过程问题如何选择过程应用动能定理。3.3 教师归纳总结：对多过程问题，既可分段用动能定理，也可以对全过程用动能定理。不管如何，都必须分清该过程中合外力的功和初、末状态的动能。3.4 完成针对训练，巩固加强.4.1 学生独立思考例题3、例题44.2 小组讨论解决例题3、例题4，并派出发言人讲解解决的思路和方法。4.3 教师在学生的基础上进行方法归纳总结：（1）对平抛问题要注意应用运动的合成与分解的思想。（2）与竖直平面的圆周运动相结合时要注意隐藏的临界条件4.4 完成针对训练，巩固加强.5.1、学生完成拓展提升练习题板书设计典型问题应用动能定理1、动能定理在变力做功的应用2、动能定理在多过程问题的应用3、动能定理在平抛、圆周运动中的应用。4、拓展提升