花样跳绳反思姜永胜.doc

观哈市体育2+1《花样跳绳展示》反思
团结小学 姜永胜
通过在三中观看哈市体育艺术2+1工程“花样跳绳”展示，是先小绳的展示到大绳各种跳法的展示，以短跳绳贯穿始终，由易到难，循序渐进的展示学生跳绳的能力，让我深受体会和感触，回想我校2+1项目中的跳绳，学生的各种跳法过于花样少，学生对跳绳的兴趣不高，通过此次观看，让我反思我校的跳绳活动要多方面加强训练及技巧，要在组织学生多样跳绳中自由结合，小组合作的形式班级合作的形式进行探讨创新练习，让学生自己通过网络学习新跳法，引导学生自己研究花样跳绳各种跳法，让学生爱上跳绳这一运动。在课间合理分配场所，组织各班级小组创新赛，提高了合作的深度，任意组合搭配，增加了合作的可能性。日常课间，我引导学生善于观察，积极思考，在最初的合作中，学生从学习的实践中去发现问题，然后主动的去探索研究，学生会思考摇绳的动作要领是什么？动作方法有什么不同？如何在原来的花样基础上有所创新。在花样跳绳的过程中，学生通过动体――动脑――实践――体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。学生在自己的“作品”上，在同学间的两次合作中，在教师的激励下，根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习，不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。 花样跳绳让我的学生们领略到了体育的快乐，还掌握了体育技能，提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神，
通过此次活动，今后我要在体育课中，着重要求学生练习，大部分学生不会的花样，教师要进行必要的技术指导，然后再进行比赛巩固，相信效果会更上一层楼，在今后的教育教学中更要重视学困生的身心健康，使每位学生都能在课间操中体验成功的快乐和喜悦。为我校开展“2+1”工程奠定基础。