洪雨埃及教学设计.doc

第三章第二节埃及教学设计

课 题
第三章《走近国家》第二节《埃及》

教
学
目
标

知识与技能
1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
4、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
5、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
过程与方法
1、学生观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。
2、学生在地图中指出苏伊士运河的位置。
3、学生小组讨论介绍他所了解的埃及的古文化。
4、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
情感态度及价值观
1、通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。
2、通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。

教学重点
1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响
2.苏伊士运河的航运价值
3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱
教学难点
1. 尼罗河对埃及的作用
2. 苏伊士运河对埃及经济的意义
课时安排
一课时
教法、学法
教法：启发 讨论 讲授式 学生：读图分析 探究法
课前准备
教师：准备多媒体课件资源，布置预习提纲
学生：预习
课堂环节
课堂流程
教师活动
学生活动
说明

创设情境，引入新课
考考你：
提示一：这里有丰富的石油资源。这里的人大多数信奉伊斯兰教。
提示二：它是四大文明古国之一。这里的国花是莲花。
提示三：世界最长的河流流经这里。这里有世界著名的金字塔和
神秘的木乃伊。

播放多媒体图片及音乐

提问：刚才我们领略的是哪个国家的风采？那么下面我们就一起来开始今天的——非洲之旅

答：埃及

学生欣赏感受埃及
通过多媒体课件，与学生互动，引入埃及的学习
课前预习
提问：课前大家已经去收集了相关信息，下面就请大家说说你所了解的埃及
1、阅读课本P72页3—14图，概括埃及的位置、领土组成
埃及绝大部分位于 洲的东北部，苏伊十运河东面的西奈半岛属于 洲。因此埃及是一个地跨 两洲的非洲国家。北临 海，东临 海， （纬线）和 穿过其南部。
2、阅读课本P72页材料“苏伊士运河”，简述苏伊士运河的重要性：
苏伊士运河是联结 海和 海、沟通 洋与 洋的著名运河，也是 、 两洲的分界线。
3、阅读课本P73页，了解埃及的气候特点。
埃及90%以上土地为 ，是一个名副其实的沙漠之国。埃及大部分地区
属 气候，只在北部地中海沿岸分布着面积狭小的 气候。
4、阅读课本P73页材料“尼罗河”，了解尼罗河对埃及人口、农业的重要性。
尼罗河几乎是埃及惟一地表水源，养育了埃及96%的人口。 和 地区是埃及是最重要的农业区，主要生产 棉。这些农作物主要依赖尼罗河水灌溉，埃及人民称其为“母亲河”。
5、阅读课本P73页简述埃及的国家概况
民族： 宗教： （城市）首都： 港口 、
6、 阅读P75页，了解埃及工农业发展的情况： 业逐步成为国民经济的主要部门。埃及农业集中于在 和 ，以盛产优质 著称， 的产量和出口量均居世界首位。
7、阅读课本P74页，列举埃及的历史遗迹和古代文化。
埃及有众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，如巨大的 、雄伟的 、神秘的 “木乃伊” 、庄严的神庙，还有象形文字、天文立法等吸引了来自世界各地的大量游客。
8、阅读课本P75页图3—21，找出埃及的主要矿产有哪些，石油的分布的地区。石油是埃及一个重要的经济来源。

学生展示预习情况

指图说出埃及的临海及邻国

读图找出亚非两洲的洲界线，埃及亚洲部分的领土，在图上读出穿过埃及的两条纬线

简介苏伊士运河

让学生畅所欲言说自己了解的埃及

使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。

课中探究

合作探究：

一、埃及地理位置的重要性
思考：埃及地理位置的重要性
教师适时点拨

学生展示

师生总结：
1、地跨亚、非两洲，是亚、非两洲之间重要的陆上交通要冲。
2、苏伊士运河是联结地中海与红海、沟通大西洋与印度洋的重要水上通道。
二：沙漠广布（埃及的自然环境）
读图：埃及的地形
提问：埃及大部分领土位于哪个沙漠上？

小结：埃及90%以上的土地为撒哈拉大沙漠，是一个名副其实的“沙漠王国”

联系埃及的纬度位置和地表特征，你能推断出埃及主要的气候类型吗？

提问：这样的气候，如果游客去旅行，你建议他带什么物品？

回答：撒哈拉沙漠

读图：埃及主要的气候类型，并说出气候类型的特征
热带沙漠气候
终年炎热干燥
地中海气候
夏季炎热干燥，冬季温和多雨
学生回答

三、埃及的母亲河——尼罗河
提问：埃及大部分领土都是沙漠，那埃及为什么能孕育出几千年的灿烂文化，成为4大文明古国？
展示课件——埃及的母亲河

请同学们结合以前学习的经验介绍一下尼罗河

观看视频《尼罗河泛滥》

小结：尼罗河全长6670千米，是世界最长河流，源自东非高原，注入地中海，由于青尼罗河水量的季节变化，，埃及境内的尼罗河每年会定期泛滥，泛滥之后两岸留下的肥沃土壤成为农业耕作的最佳场所。
补充：阿斯旺大坝的作用 形成纳赛尔水库，防止了尼罗河的泛滥。
因为有尼罗河

学生体会感受尼罗河

学生展示

学生回答尼罗河给埃及带来了什么
尼罗河全长6670多千米，是世界最长河流，源自东非高原，注入地中海。南北纵贯的尼罗河在埃及境内长1530千米。

四、埃及的工农业
提问：结合前面所学，思考埃及主要的经济来源有哪些？结合埃及发展经济的有利条件来回答

展示多媒体图片长绒棉、枣椰、甘蔗
提问：如果要参观埃及的工农业生产应该去哪里参观？
结合埃及发展经济的有利条件来回答

学生欣赏，加深感官认识

运河收入
石油
旅游
侨汇
五、学生合作并综合检测
多媒体展示埃及旅游资源 图片及资源
尼罗河沿岸风光
众多名胜古迹
地中海红海沿岸风光
小组合作设计一条埃及旅游的线路
学生展示设计路线
通过活动加深尼罗河孕育埃及文化的印象
小结
本节课你学到了什么？
学生自评

课后小记：
本节课在具体实施中我为学生设计了一条李咏旅游寻找导游的线索，但是实施后个人感觉趣味性有了，但是逻辑性比较弱，今后在教学设计中应该注意逻辑性的把握，这是我上完这一节课最大的收获。