主动沟通导学案.doc

八年级 思想品德 学科导学案
上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字：

课题：主动沟通健康成长 课型：新授课 撰写人:洪潇
学习目标:1.知道新型师生关系的基本内涵,理解新型师生关系的基础2.知道主动沟通是师生交往的前提,了解与老师进行有效沟通的具体方法3.理解师生交往中的矛盾与冲突,能够与教师进行有效的沟通
师生笔记：
一. 导学:
师:在2008年5月12日,我国西南地区发生了8.2特大地震由于是学生们下午刚打上课铃时正准备上课走进教室那一刻突然地动山摇许多老师都挺身而出不顾自己家人的安危掩护学生逃脱献出了宝贵的生命.这说明教师之爱,是不求回报无私的爱我们应该与老师建立良好的师生关系.
二.独学
认真 阅读P48-53,完成下列习题
学法指导:双色笔标注用黑笔在书上将下列知识点划线，用红笔圈·点·框重点词。
1. 新型师生关系的内涵？
2. “亦师亦友”的启示？
3. 为什么要与教师“主动沟通”？
4. 师生沟通的有效方法？
5. 师生交往的礼仪？
三．群学（对学群学，理解新知）
（一）对学：对子互批互改，交流独学成果，形成自己的见解和观点。
学法指导："同质对子'对独学的内容经行相互提问的方式检查交流答案,,如有质疑或问题用红笔圈点
群学：以小组为单位进行讨论，对讨论结果进行整理，并能安排班级小展示---------建议由C等学生发言，B等学生补充 A等学生点评
1. 阅读教材P47“我和教师交往的观念”
说一说，你和教师交往的观念？为什么处在这种矛盾状态？

二．填表-----师生关系的比较
关系
师生观
师生关系特点
影响
传统师生关系

负面影响：
新型师生关系

正面影响：

四．评学
与不同类型教师交往的技巧（写建议）
1. 与“民主型”教师-------

2. 与“专制型”教师--------

3．与“放任型”教师--------