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第五单元《圆的认识》单元备课.doc

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1、滨城区第二小学单元备课表主备人王明晓班 级6.1、6.3教研组数学备课组高年级课题名称圆单元目标、使学生认识圆,掌握圆珠笔的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能找出轴对称。、使学生认识弧、圆心角和扇形。教材分析本单元是在学生学过直线图形的认识和面积计算,以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识,到学习曲线图形的知识,不论是内容本身,还是研究问题的方法,都有所变化。教材通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时,也渗透了曲线图形与直线的关系。这样不公扩展了学生的知识面,而且从

2、空间观念方面来说,进入了一个新的领域。因此,通过对圆的有关知识的学习,有公加深了学生对周围事物的理解,提高解决简单实际问题的能力,也是为以后学习圆柱、圆锥等到知识和绘制简单统计图打好基础。教材先讲圆的认识,通过圆的直径和半径以及空们的长度之间的关系,使学生认识圆的特征。在此基础上,使学生了荽画圆的步骤和掌握画圆的方法,进一步加深对圆的认识。对圆的周长和面积的部分,要使学生比较熟练地掌握这部分计算方法。重点难点教学重点:1、理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能找出轴对称。教学难点:使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能找出轴对称。教学策略、在教学例和例的基础上,引导学生比较半径和直径的关系。着重讲解周长和面积的联系与区别及“计算结果,能约分的要约成最简分数;是假分数的,一般要化成带分数或整数。” 、由于数的单位不同,不能直接相进行计算,必须先把它们转化成同单位 的数,这是教学的重点和难点,教学时要特别注意充分利用直观教具,使学生弄清楚其中的道理。、教学时注意发展学生的空间观念。、加强学生实际操作,让学生通过观察、制作,测量拆拼等活动,加深对图形特征的印象。、加强图形间的联系和对比。课时分配本单元3个信息窗6课时

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