万以内的加法和减法.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案

姓名： 年级 三 学科 数学 总课时 年 月 日

学习内容
两位数加两位数（连续进位）
学习目标
1、使学生掌握两位数加两位数的进位加的方法，并且能进行正确计算。
2、培养学生的提出问题和解决问题的能力。
对学生进行环境教育。
学习重点
两位数加两位数的进位加的方法。
学习难点
进位加算理
学习过程：

一、 创设情境。认定目标：
同学们，你们喜欢动物吗？你知道哪些真气的动物？
出示主题图：你认识这些动物吗？这些珍贵的动物正濒临灭绝的危险，让我们来看一份统计表。
二、初学交流，合作引领。
1、出示第15页统计表。
2、学生提问题，解决小精灵的问题。
3、学生展示算法。
估算：98+25≈130（种）
口算：98+25=123（种） 想：98+20=118 118+5=123
笔算： 9 8
+ 2 5
-----------------
1 2 3
讨论：（1）从哪位算起？
（2）个位相加满十，怎么办？
（3）十位上要算几加几？得几？怎样书写？
4、揭示课题。
5、完成“做一做”的练习，让学生说说计算过程。
6、学生归纳两位数加两位数的笔算方法与注意点。
三、相机测评：
1、学生独立完成第1、2题后，集体订正。
2、解决问题。（第3题）
学生解决书上的问题。
提出数学问题并解决。
（1）公鸡和小鸡一共有多少只？ 77+85=165
（2）母鸡和小鸡一共有多少只？ 59+85=144
（3）公鸡、母鸡和小鸡一共有多少只？ 59+77+85=224
（4）公鸡比小鸡少多少只？
（5）母鸡比小鸡少多少只？
（6）公鸡比母鸡多多少只？
四、全课小结：
归纳两位数加两位数的笔算方法，同时对学生进行环保教育。

课
后
反
思