2015年前川五小六年级语文模拟试卷(李芹).doc

2015年小学六年级语文试卷
前川五小 李芹
一、请将下面的句子工整地抄写在方格中。（3分）
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。（梁衡）

二、请按查字典的要求填空（3分）
“薄”字用音序查字法，应查音序（ ）中的音节（ ），用部首查字法应先查（ ） 部首，再查第（ ）画。“薄”字在《现代汉语词典》中的解释有：①轻微。②不厚道；不庄重。③看不起。在“微薄”一词中，“薄”应取第（ ）种解释；“刻薄”一词中应取第（ ）种解释。
三、请安要求填写词语（10分）
1、比一比，再组词。（4分）
竣（ ） 蓬（ ） 揭（ ） 跋（ ）
峻（ ） 篷（ ） 竭（ ） 拔（ ）
2、先把词语补充完整，再根据提示写词语。（6分）
①苟（ ）残（ ） ②人（ ）（ ）沸 ③（ ）妙（ ）肖 ④（ ）流不（ ）
写出与①感情色彩相同的一个四字词：（ ）
写出与③构词方式相同的成语：（ ）
四、选择唯一正确的答案，将其代号填在括号里。（8分）
1、下列成语对应的主人公错误的一项是：（ ）
A.韦编三绝（孔子） B.指鹿为马（赵高） C.破釜沉舟（项羽） D.三顾茅庐（诸葛亮）
2、描写声音效果的词语有：（ ）
A,铮铮作响 B.栩栩如生 C.呼之欲出 D.活灵活现
3、下列句子没有语病的一组是（ ）
A.这些故事一定必须用特殊的语言才能听出来。
B.小乌龟坐在客人中间，虽然感到非常幸福，但有些疲劳。
C.我战战兢兢地努力干好送报纸的工作。
D.啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默地将你忘记呢？
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A.“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。”这句话运用了打比方的说明方法。
B. 《雪》这篇文章的作者是我国现代伟大的思想家的文学家鲁迅写的。
C.“按部就班”“再接再励”“川流不息”这三个词书写正确。
D.司马懿和鲁智深这两个人物分别出自我国古典名著《三国演义》和《水浒传》。
五、请按要求展示语言积累（8分）
1、根据情境填写诗句及对诗句的理解。（4分）
老师常用“弃燕雀之小志， ”这句话来鼓励我们从小要树立远大的志向；又用“ ，观千剑而后识器”一词来激励我们学习要勤奋。
“纸上得来终觉浅， 。”（宋·陆游）全诗给你的启发是 。
2、补充歇后语（2分）
诸葛亮用兵──（ ） 关羽卖肉──（ ）
3、默写出一副对联（2分）
上联：
下联：
六、请按要求完成句子练习。（9分）
1、指出下列句子使用的修辞手法，并仿写。（2分）
晋祠的美，在山，在树，在水……（ ），仿写：
2、在句中括号里填写恰当的关联词，并用所填的词造句。（2分）
（ ）缸子再高，水再多它（ ）会爬到顶的。

3“你是最出色的。”她说，“你送的报纸从来没有遗失或者延时，也从来没有弄得潮湿或者损坏过。
于是，我们决定送你一辆自行车。”（2分）
改为转述句______________________________________________
4、口语交际（3分）
你的好朋友小军，写的字很糟糕，请你劝劝他，对他说说练字的好处，让他把字写好。

七、阅读下面的语段，联系课文答题。（12分）
（一）起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀恋对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
1、语段中写了哪两方面的内容？（2分）

2、语段中采用了哪些修辞手法？（2分）

（二）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、“西瓜有这样危险的经历”中的“经历”指的是
。（1分）
2、 “闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事”中的“稀奇”事有 、
、 ……通过这些事的描写，表现了闰土是一个
的少年。（5分）
3、“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思是说（2分）
。
八、阅读短文，完成练习。（17分）
上课吃糖
（蒋方舟）
我是在老师眼里公认的好孩子，但是我敢在“老虎鼻子下面”做出不是很老实的事。
下课了，我的表妹约我到操场。我一猜就不是好买卖。果然，她给了我一根拉丝糖（这种糖那时风靡全校）。这位表妹非常喜欢吃零食，每天总要带个一、两块钱，看看她的牙齿，简直可以梳头了。这回，她要跟我有福同享了。
糖还没捂热乎呢，就上课了。我怕糖化了，不敢老在手里握着，突然一个念头在我脑中闪过：吃了它！对，吃了就干净了。那次，同桌上课吃冰棒，既然没被发现，我就冒一次险呗！班里同学的例子使我下决心要吃。
我先把糖放在手掌心，假装用手托着下巴，把手掌正对着嘴巴，就像在思考，糖就进入了我的嘴里。因为那糖是细长的，就像一根棍子，我又是急匆匆地塞进去的，也没管它是正是反，是横是竖。这样糖就横着睡在我的嘴里，于是我双手捧着脸，假装在思考，其实是在捂住我突然肿了的腮帮子。
老师提问，同学们举手回答，那时我真觉得每个同学举手都是在告状。当时的那种感觉也实在不好受。是这样的：肚子里没有气，鼻子忙着吸气，顾不上呼气，嘴巴一个劲地呼气。就像刚上完体育课。
老师突然喊：“蒋……”我听到这个字蹦出来时，吓了一大跳。赶快捂紧嘴巴。一只脚已经抬起来了，准备发言。听到老师下半句时才松了一口气。老师说：“哦，姜天元。”哎呀妈呀，不是我呀！我的心就像乒乓球似的一蹦一跳的。
为了表明我上课还是积极发言的，我总是等老师叫到别人的名字后，才举起手，再假装泄气地放下。以免被老师发现我今天突然变得沉默寡言了。
终于熬到那悦耳动听的下课铃声响起了，我三口两口把那根拉丝糖吞掉了——酸甜苦辣什么味都有。
1.下列词语中注音错误的一组是（ ）。
A．捂（wǔ）住 B.塞(sāi)进 C.干净(jìn) D.假(jiǎ)装
2.下列词语中不是近义词的一组是（ ）。
A．老实——规矩 B.买卖——事情 C.假装——真实 D.思考——思索
3.我敢在“老虎鼻子下面”做出不是很老实的事,这句话中( )。
A.句中引号表示引用。 B.句中引号表示着重强调。
C.句中引号表示特殊称谓。 D.句中引号表示特殊含义。
4．请简洁地概括出短文的主要内容。（3分）
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5．用波浪线画出文中一个夸张句。（1分）
6.文中划横线的部分是从哪几个方面来描写“我”吃糖经过的。(2分)

7．请写出对下面句子的理解。（2分）
“我三口两口把那一根拉丝糖吞掉了——酸甜苦辣什么味都有。”
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8．你有和作者相似的经历吗？读了这篇短文，你有何感受，请写一写。（3分）
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九，作文。（30分）
班上的故事
提示：挑选班上印象最深的一件事写下来；注意按照事情的发展顺序，生动具体地记叙事情；注意写一写同学、老师和自己对事情的评价。

附答案： 2015年春季六年级复习试卷
语文参考答案及评分标准
一、 每错一字扣0.5分，扣完为止。
二、 每错一空扣0.5分。
三、 每错一空扣1分，只要错字该空不得分。
四、 1、D 2、A 3、D 4、C 每小题2分。
五、 每空1分，共2分。错一字扣0.5分，扣完该空的分为止。
六、 1、排比 1分 仿写 1分。
2、填关联词1分，仿写1分。
3、转述正确得2分。
七、 1、（1）琴声、心声 每点1分，共2分。 （2）比喻、排比、夸张 答对2个得1分。
2、（1）猹咬瓜 1分。 （2）雪地捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿 每空1分，共5分。
3、 2分。
八、1、2、3：C、C、D
4、抓住六要素来概述即可。第答出一要点得0.5分。
5、“看看她的牙齿，简直可以梳头了”
6、心理活动描写、动作描写。
7、表面上在写作者吃糖的滋味，实际上写的是自己课堂上偷吃糖的心情。有偷吃前的侥幸，也有偷吃时的提心吊胆、忐忑不安，更有偷吃后的如释重负、后悔等。
8、言之有理，叙述清楚完整即可。
八、 30分。评分标准如下：
24——30分：内容具体，叙事完整，中心突出，感受真切；条理清楚，语句通顺，书写规范。
18——23分：基本完篇，内容较具体，中心较明确，有一定的调理，语句较通顺，有少量的错别字。
17分以下：不能完篇，内容空洞，中心不明，语句不通，书写不够规范。