小学数学北师大2011课标版三年级长方形周长的教学反思.docx

教学反思
本节课从学生兴趣出发，以活动为主线，突出体现了新课程标准的基本理念，具有以下几个特点：
1、教学设计重视教学情境的创设，趣味性强，最大限度地调动了学生参与教学活动的积极性，啬了学生对知识的体验与感悟，在关注知识与技能目标的同时，特别关注了过程性目标和情感态度目标的实现，是新课程标准精神突出的体现。
2、充分体现了算法多样化，解决问题策略多样化的特点，给学生创设了一个开放的、民主的、和谐的学习氛围，允许学生从不同的角度、用不同的观点分析问题、解决问题，尊重学生的人格，突出了个性发展。
3、整节课洋溢着民主和谐、宽松、愉快的教学氛围，使学生感到教师是自己的亲密朋友，老师与学生、学生与学生之间可以相互交流，学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习数学的兴趣。
4、本节课教师完全放手，自主学习贯穿整个学习活动的始终：学生自主探究“长方形和正方形的周长计算方法”，自主求长方形和正方形的周长，在活动中自主探索、自主合作，学在其中、乐在其中。学生自主学习的意识在学习活动中得到了有效培养。