小学数学人教2011课标版三年级四边形的认识-(8).docx

桐乡乌镇植材小学 数学 学科备课表(2017)教学内容（课题）四边形的认识共（4）教时主备教师沈丽萍第（1）教时补白教师课型新授授课时间（）月（）日 周（）第（）节课本课时教学目标的达成度1、 通过比较各种几何图形，直观感知四边形的特点，能够辨认四边形；2、在一系列感知四边形特征的活动中，培养学生的观察比较和抽象概括的能力，发展学生的空间观念。3、培养学生的对比、概括能力；教学重点四边形的特征教学难点发展学生的空间观念课前准备课件 教学预案一、 情境导入：1、 出示校园情境图：图上都有哪些几何图形？预案： 1、学生观察画面，寻找各种几何图形；2、组织交流：你看到了哪些图形？指给同桌看看，你看到的是什么图形？3、点名汇报：说一说你看到的是什么图形，指一指，它的形状？4、教师画出学生所指图形的轮廓；2、揭示课题：今天我们要来认识四边形。二、认识新知1、出示例题 1：你觉得是四边形的图上打上标记？预案： 1、学生独立完成；2、交流：你为什么说这是四边形？3、引导学生概括四边形的特点；你觉得四边形和其他图形有什么不一样的地方？2、小结四边形的特点：根据同学们的讨论你觉得四边形有什么特点？什么样的图形可以叫四边形？只要根据四边形的特点，我们很快就可以判断图形是不是四边形。三、认识特殊四边形的特点出示例题2中的四边形：请你将它们分分类，并说说分类的理由。预案： 1、学生独立完成给图形分类；2、交流：相互说说你是根据什么来分类的？这个图形为什么不是四边形？3、点名学生汇报分类的结果和标准；四、课堂总结通过这节课的学习你有什么收获？个人教学特色补白板书设计认识四边形4条直的边，4个角教后反思（字数不少于200字）