小学数学人教2011课标版三年级四边形的认识-(8).docx

桐乡乌镇植材小学 数学 学科备课表(2017)

教学内容
（课题）
四边形的认识
共（4）教时
主备教师
沈丽萍
第（1）教时
补白教师

课型
新授
授课时间
（）月（）日 周（）第（）节课
本课时教学目标的达成度
1、 通过比较各种几何图形，直观感知四边形的特点，能够辨认四边形；
2、在一系列感知四边形特征的活动中，培养学生的观察比较和抽象概括的能力，发展学生的空间观念。
3、培养学生的对比、概括能力；
教学重点
四边形的特征
教学难点
发展学生的空间观念
课前准备
课件
教
学
预
案
一、 情境导入：
1、 出示校园情境图：图上都有哪些几何图形？
[预案： 1、学生观察画面，寻找各种几何图形；
2、组织交流：你看到了哪些图形？指给同桌看看，你看到的是什么图形？
3、点名汇报：说一说你看到的是什么图形，指一指，它的形状？
4、教师画出学生所指图形的轮廓；]
2、揭示课题：今天我们要来认识四边形。

二、认识新知
1、出示例题 1：你觉得是四边形的图上打上标记？
[预案： 1、学生独立完成；
2、交流：你为什么说这是四边形？
3、引导学生概括四边形的特点；你觉得四边形和其他图形有什么不一样的地方？]
2、小结四边形的特点：
根据同学们的讨论你觉得四边形有什么特点？什么样的图形可以叫四边形？
只要根据四边形的特点，我们很快就可以判断图形是不是四边形。
三、认识特殊四边形的特点
出示例题2中的四边形：请你将它们分分类，并说说分类的理由。
[预案： 1、学生独立完成给图形分类；
2、交流：相互说说你是根据什么来分类的？
这个图形为什么不是四边形？
3、点名学生汇报分类的结果和标准；]

四、课堂总结
通过这节课的学习你有什么收获？

个
人
教
学
特
色
补
白

板书设计
认识四边形
4条直的边，4个角
教后反思（字数不少于200字）