浦南小学“数学节”活动实施方案.docx

浦南小学“数学节”活动方案 浦南小学数学节活动方案 一、活动目的 ： 为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。 二、活动主题：让快乐与数学同行 三、活动时间：3月14日-4月1日 四、活动内容： （一）活动筹备：3月7日3月14日 1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。 负责老师。各校区大队辅导员。 2、数学节节徽设计大赛。3月7日3月11日 负责。林芒等美术老师。 （二）学生活动：分两大版块3月14日4月1日 版块一：展现数学之美 （一）数学节节徽设计大赛 参赛对象：一六年级全体学生 参赛作品要求： 1.作品必须运用到数学中的有关知识，如。对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。 2.作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。 大赛流程： 1.公布大赛方案。 2.由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。 3.班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。 4.获奖作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日 总负责：zz 作品汇总负责老师：东校区z 南校区zz 校区zz 版块二：感受数学之趣 活动一速算接力游戏 活动时间：3月25日下午第二节课后 活动地点：各班教室 参赛对象：全体一年级学生 带队教师：各班班主任 活动过程及要求： 1、活动准备。全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。） 活动开始。裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。 2、评奖方法： （1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。 （2）每个年级评出优胜班级奖和参与班级奖，评出团体奖由学校颁发证书。 活动负责人： 本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由z负责，南校区由z负责，李臻诚负责出卷工作。 活动二数独游戏 游戏时间：3月23日下午第一节课后 地点：各校区自定 参加对象。二年级每班派10名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备。二年级任教老师利用数学课向学生讲授数独游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与数独游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。 2.游戏要求： （1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。 （2）独立完成数独比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。 （3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。 奖项设置： 现场赛取个人每校区前20名（西校区10名），评为数独小能手。 活动负责人： 由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：zz 活动三巧移火柴棒游戏 游戏时间：3月25日下午第二节课后 游戏地点：各校区自定 参加对象。三年级每班派10名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备。三年级任教老师利用数学课向学生讲授巧移火柴棒游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与巧移火柴棒游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。 2.要求： （1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。 （2）独立完成巧移火柴棒比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。 （3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。 奖项设置。现场赛，取个人每校区前20名，评为巧移火柴棒小能手。 活动负责人。由三年级数学教研组负责活动，具体负责zz负责设计比赛卷。 活动四24点速算游戏 游戏时间：3月30日下午第一节课后 游戏地点：各校区自定 参加对象。四年级每班派8名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备。四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩24点速算游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。 2.游戏要求： （1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。 （2）将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。 奖项设置。现场赛取个人每校区前20名，评为速算小能手。 活动负责人： 由四年级数学教研组负责，东校区由z总负责，南校区z负责，zz担任裁判。 活动五玩转魔方游戏 游戏时间：4月1日下午第二节课后 游戏地点：各校区自定 参赛对象。五年级每班派10名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备。五年级任教老师利用活动课让学生学玩玩转魔方游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛（5人参加单面复原，5人参加六面复原）。 2.比赛要求： （1）各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。 （2）比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。 奖项设置。现场赛取个人每校区前20名，评为玩转魔方小能手。 活动负责人： 由五年级数学教研组负责，具体负责人zzz等担任比赛裁判。 活动六：我是数学小编辑 活动要求： 1.小报的内容是生活中的数学，自然界中的数学，体现数学的用途（尽量避免出现数学题）。 2.小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报（需打印）均可。 3.小报背面务必写清作者的班级、姓名。 参加对象。六年级学生。 活动流程： 1.在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5-6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。 2.各校区组织相关教师认真评选上交的数学小报，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。 活动负责人： 由六年级数学教研组负责。具体负责人。zz等。 五、奖励办法： 集体奖项：优秀组织团队奖（针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定） 最佳活动集体奖（针对班级组织活动的情况进行综合评定） 学生奖项。（1）分项目设立单项奖次。 （2）根据各年级现场竞赛得分累计情况评选数学小博士数学小能手等称号。 2017年3月7日 浦南小学教导处第8页 共8页