五年级单元测试质量分析报告.doc

六年级第 一 单元测试质量分析报告
质
量
概
况
班别
总分
平均分
合格人数
合格率
优生人数
优生率
差生人数
差生率
(1)班
2922
79
34
91．8
25
67
0
0
(2)班
2861
79.46
33
92
25
69
0
0
(3)班

参考人数
100
99~90
89~85
84~80
79~75
74~60
59~40
39以下
(1)班
37

9
11
5
7
3
2
0
(2)班
36

9
9
7
5
4
2
0
(3)班

试卷情
况
分
析
1、听写：词语听写部分有小部分同学写错，句子部分比较好。
2、读拼音写词语：“摔跤、陷入”这两个词有较多的同学做错，其它较好。
3、把词语补充完整的“银装素裹”的“素”完成不好；另外，选择一个词语造句完成还可以。
4、按要求答题：第1小题改成“被”字句完成较好；第2小题改成比喻句有一部分同学完成得不理想。
5、按原文填空：错别字比较多，而且还有小部分同学不过关。
6、口语交际完成得一般，说理不够充分。
7、阅读：完成一般，学生阅读不认真，答完题后不检查。
8、作文：审题不认真，有部分学生没有按作文要求里写“寒假”的事。

存
在
问
题
1、 字词掌握不够牢，形近字有混淆的现象，学生温习不够用心。
2、 学生的造句、改句、关联词语的练习完成不好。
3、 要求背诵的课文会背不会写，错别字较多。
4、 学生的审题不够认真，特别是作文题，没有看清要求。

整
改
措
施
1、要有针对性指导学习、教给学生复习的方法。
3、练好仿写、改句的练习。
3、课后问答、背诵要灵活练习，还要多练。
4、口语交际的答题方法，说理要指导好。
5、作文指导在写真情实感方面还要加强指导和训练。