五年级单元测试质量分析报告.doc

六年级第 一 单元测试质量分析报告质量概况班别总分平均分合格人数合格率优生人数优生率差生人数差生率(1)班29227934918256700(2)班286179.463392256900(3)班参考人数10099908985848079757460594039以下(1)班3791157320(2)班369975420(3)班试卷情况分析1、听写：词语听写部分有小部分同学写错，句子部分比较好。2、读拼音写词语：“摔跤、陷入”这两个词有较多的同学做错，其它较好。3、把词语补充完整的“银装素裹”的“素”完成不好；另外，选择一个词语造句完成还可以。4、按要求答题：第1小题改成“被”字句完成较好；第2小题改成比喻句有一部分同学完成得不理想。5、按原文填空：错别字比较多，而且还有小部分同学不过关。6、口语交际完成得一般，说理不够充分。7、阅读：完成一般，学生阅读不认真，答完题后不检查。8、作文：审题不认真，有部分学生没有按作文要求里写“寒假”的事。存在问题1、 字词掌握不够牢，形近字有混淆的现象，学生温习不够用心。2、 学生的造句、改句、关联词语的练习完成不好。3、 要求背诵的课文会背不会写，错别字较多。4、 学生的审题不够认真，特别是作文题，没有看清要求。整改措施1、要有针对性指导学习、教给学生复习的方法。3、练好仿写、改句的练习。3、课后问答、背诵要灵活练习，还要多练。4、口语交际的答题方法，说理要指导好。5、作文指导在写真情实感方面还要加强指导和训练。