小学数学人教2011课标版一年级《两位数加一位数(进位)》教案.doc

课 时 计 划
备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间:( )周 星期（ ）总第（ ）课时
第三课时 两位数加一位数（进位）
教学目标
（一）知识教学点
1、理解两位数加一位数，先把个位上的数相加。
2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。
（二）能力训练点
1、训练学生的口算能力。
2、培养学生探究问题、解决问题的能力。
教学重点
理解两位数加一位数的算理。
教学难点
理解个位与个位相加以及进位的道理。
教具学具准备
PPT课件
教学过程
（一）复习
1、口算：
9＋50＝ 8＋20＝ 6+7= 26+3= 24+6=
思考：这几个算式的特点：
①、一位数加整十数
②、20以内的进位加法
③、两位数加一位数不进位的算法
学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。
2、引入新课：
在刚才的练习中，26+4你是怎样想的？如果把“24＋6”改成“24＋9”应该怎样想？
（二）探究新知
1、看图提问：
①、同学们在图中看到了什么信息？
②、同学们能提出什么样的数学问题？一共有多少瓶？
③、怎样列算式？为什么用加法？复习强调“一共”用加法
24+9=
④、想一想我们怎样计算呢？
2、探究24+9的计算方法
学生思考探究
方法一：左边摆2捆零4根小棒表示24，右边摆9根小棒表示9。把右边的9根小棒分成6根和3根，左边的4根与右边的6根凑成10根，又是一捆小棒，一共3捆小棒。
从而得出：计算24+9时把9分成6和3，先计算24+6=30，再计算30+3=33
24＋9＝
6
3
30
33

方法二：左边摆2捆零4根小棒表示24，右边摆9根小棒表示9。左边的1根和右边的9根小棒合起来是10根小棒加上左边2捆零3根一共是33根小棒。
从而得出：计算24+9时把24分成1和23，先计算1=9=10，再计算10+23=33

24＋9＝
23
1
103
33

方法三：左边摆2捆零4根小棒表示24，右边摆9根小棒表示9。左边的4根与右边的9根合起来是13根，再加上2捆，一共是33根小棒。
从而得出：计算24+9时把先计算4+9=13，再计算13+20=33

24＋9＝
20
4
13
33

3小结：两位数加一位数，先把个位数相加，再用得到的数与整十数相加。或者先把两位数凑成整十数，再和余下的一位数相加。
3、巩固练习
学生独立完成教科书第65页“做一做”，教师检查，指出学生存在的问题。
4、拓展练习：
丫丫和叮当一共有多少支蜡笔？
丫丫：我有9支蜡笔。 叮当：我有25支蜡笔，8支铅笔。
他们一共有多少支蜡笔？
（三）全课小结
两位数加一位数的进位加法个位相加满十，一定要向十位进1。
（四）板书
两位数加一位数（进位）
24＋9＝
20
4
13
33
24＋9＝
6
3
30
33

两位数加一位数的进位加法个位相加满十，一定要向十位进1。