公开课最终稿课题1-质量守恒定律导学案.doc

课题1： 质量守恒定律（第一课时）
班级： 学生：
【学习目标】：1.通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。
2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目、质量没有增减
【情境导入】“狄仁杰的疑惑”---蜡烛燃烧为什么变短了？铁刀质量怎么增加了？
【自主探究】：
【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？
【猜想】 。
【识记】天平使用的注意事项（课本93页）。
【实验探究】课本P93实验。观察并记录实验现象。
【方案一】铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
铁钉与硫酸铜溶液反应原理为：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
实验的步骤为：
1.天平调节 ；（阅读课本93天平使用的注意事项）
2.取一锥形瓶,在250mL锥形瓶中加入30mL 溶液，将铁钉用 打磨干净。
3.把铁钉和装有硫酸铜溶液的锥形瓶同时放在天平 盘，称出反应前总质量m1;
4.把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的锥形瓶中进行反应。
5.称得反应后的总质量为m2,比较m1和m2的大小。
实验方案
方案一（铁钉与硫酸铜反应）
实验现象

反应前总质量 （m1）

反应后总质量 (m2)

实验结论

m1 m2

【方案二】：红磷燃烧（播放视频）

铁钉与硫酸铜反应
红磷燃烧
实验现象
铁丝表明变红，溶液变为浅绿色
产生大量白烟，放出热量
反应前后天平是否平衡

分析
随着化学反应的进行，反应物质量_______________，生成物质量______________，而密闭体系总质量_______。
实验结论

发生化学反应前后，物质的总质量

质量守恒定律：参加 的各物质的质量 ，等
于 生成的各物质的质量 。
【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？
【实验探究】学生完成P94实验5-1，并记录实验现象。
实验
实验5-1（碳酸钠与稀盐酸反应）
实验现象
固体 ，产生 ，
反应后天平指针偏向 侧
反应前总质量 （m1） 反应后总质量 (m2)
实验结论
反应后物质总质量

【播放视频】镁条燃烧

[思考]碳酸钠粉末与稀盐酸反应后质量减轻、镁条燃烧质量增加，这些现象是否违背质量守恒？ 为什么？

【得出结论】对于有气体参加或生成的反应应在 容器中进行。 （要记住哟）

思考交流：请结合氢气和氧气反应的微观示意图，分析质量守恒的原因是什么？

[归纳整理]化学反应过程中，原子的 、 和 保持不变。元素的 也保持不变。

【我会总结】

[课堂练习]
1.下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ）
A.10g水受热变成10g水蒸气 B.湿衣服晒干，质量变小
C.铁在空气中灼烧后，质量增加 D.蜡烛受热熔化，冷却后质量不变
2.根据质量守恒定律可以推知，铝箔在氧气中燃烧后，生成物的质量( )
A.一定等于铝箔的质量 B.—定小于铝箔的质量
C.—定大于铝箔的质量 D.无法确定质量大小
3.某物质与二氧化碳反应只生成碳酸钠和氧气，则该物质中（ ）
A.只含氧元素 B.一定含有钠元素和氧元素
C.只含钠元素 D.一定含有钠元素，可能含有氧元素
4.已知反应A+B→C+D，3gA和4gB恰好完全反应生成5gD，则生成C的质量是 。
5.某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向     偏转（填“左”或“右”）。该反应     质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反应后天平不平衡的原因是                                。
(2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是       ；（填序号）①原子种类 ②原子数目 ③分子种类  ④分子数目⑤元素种类 ⑥物质种类

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