《11-20各数的认识》教学案2.doc

《11—20各数的认识》教学案2
学习目标:
1.能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序. 知道一个数的相邻两个数各是几｡
2.初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”､“2个十是20”.
3､逐步培养自学､合作､展示和质疑的意识､习惯和能力｡
学习过程:
知识点:认识并能正确地读出11-20各数,了解11-20各数的组成｡
一､学习新知:
1､引导学生认真观察第76页图画,向小朋友提出问题,这幅图中你看到了什么?海滩上有多少只海鸥?礁石上有多少只海鸥?
问题1:海滩上有多少只海鸥?
自学:自己小声数一数,(教师巡视,视其情况予以指导)｡
合作: 同桌两个小朋友相互数给对方听,注意要用手指着说算式｡(教师巡视,视其情况予以指导);
展示:指名小朋友上台板演并向全班说一说,同桌补充｡教师予以鼓励｡
2､巩固练习
出示自主练习1､2题,解释要求,逐一完成｡
自学:生独立完成(教师并适当指导点拨);
合作:同桌两人相互检查,若有错误给予指正并让其改正(教师巡视并适当点拨);
展示:指名学生到台前拿课本展示,同桌评判并补充,教师视情况予以鼓励｡
问题2:礁石上有多少只海鸥?
自学:自己小声数一数,(教师巡视,视其情况予以指导)｡
合作: 同桌两个小朋友相互数给对方听,注意要用手指着说算式｡(教师巡视,视其情况予以指导);
展示:指名小朋友上台板演并向全班说一说,同桌补充｡教师予以鼓励｡
3､巩固练习
出示自主练习3､4题,解释要求,逐一完成｡
自学:生独立完成(教师并适当指导点拨);
合作:同桌两人相互检查,若有错误给予指正并让其改正(教师巡视并适当点拨);
展示:指名学生到台前拿课本展示,同桌评判并补充,教师视情况予以鼓励｡
二､交流收获:让生说一说本节课学到了什么?
自学:自己对自己说一说
合作:同桌之间互相说一说(教师巡视并适当点拨);
展示:教师点名几个同学谈收获,并问其同桌有没有补充,教师予以鼓励｡
三､布置作业
四,课后反思