丛林探险教学设计-(2).doc

“丛林探险”
——《体育与健康》教学设计
一、指导思想
本课是以《体育与健康》课程标准为依据，按小学水平二阶段课程目标要求，全面推进素质教育，坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，建立终身体育的意识。教学中以学生为本，充分体现学生的主体作用，变教师“教”的要求为学生“学”的需要，让学生在课堂中充分体现个性。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中体验成功的乐趣。
二、教学目标
1、认知目标：通过同伴和群体间的共同讨论，相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣。
2、技能目标：基本掌握仰卧推起成桥的动作，提高柔韧性、协调性、灵敏性。
3、情感目标：培养学生在体育运动中能展示自我、敢于挑战、勇于克服困难的良好品质。
三、教材分析
垫上练习是小学三至四年级的学习内容，它的内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强、锻炼效果好。技巧动作是人体的基本活动技能之一，它对于改善人们生活和生产劳动的质量有积极的作用，也可以为学习和掌握体操运动项目打下初步的基础。
四、教学流程
1、情景导入
导入“丛林探险”的主题，吸引学生的注意力，激发学生参与活动的兴趣。
2、热身练习
教师带领学生在动感音乐伴奏下练习健美操，达到热身的目的。
3、第一关：“勇闯沼泽地”
引导学生通过合作集体度过难关，培养学生的团队精神。
4、第二关：“搭桥过河”
展示各种桥的图片，引导学生总结桥的特点，尝试用身体搭成小桥，鼓励学生尝试完成仰卧推起成“桥”动作，学会相互间保护和帮助。
5、第三关：“共建美丽桥”
分小组讨论，集体思考创作组合桥，合作完成各种桥的造型进行命名并展示成果。
6、放松练习
随着舒缓的音乐，集体做放松练习，愉悦身心。
三年级（水平二）技巧单元教学计划
教
学
目
标
1、 通过学会单个动作，进而学习简单的组合动作，体验垫上动作的乐趣。
2、发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和控制身体的能力，增强上下肢、肩带及腹背力量。
3、乐于展示自我，使学生能积极主动地参与练习，培养学生勇敢、顽强、果断的良好品质。
3、通过小组合作练习，培养学生的集体主义精神，提高合作、竞争与创新意识和能力。
教材
技巧及游戏
课次
学 习 目 标
教学
内容
重点与难点
教学方法
1
学生乐于参与活动，能够较好的完成滚动的各种练习，培养想象和创新能力，发展学生灵敏、协调性，增强腹背力量。
各种形式的滚动、仰卧起坐
滚动的协调性
教师启发，学生分组讨论练习并展示。
2
能协调的做出前滚翻动作,能够连贯的完成，并进行自创练习,积极参与练习与展示活动，同伴之间互相帮助,培养勇于克服困难的意志品质和良好的合作精神。
前滚翻、
纵叉
低头、蹬腿及团身
借助情景教学的方法，使学生积极练习完成动作。
3
能够完成简单的组合动作，发展灵敏性、协调性，通过练习和比赛，培养学生团队精神和竞争意识。
垫上组合练习与游戏
连续前滚翻动作连贯
教师指导、鼓励学生完成组合动作，利用游戏的方法进一步巩固动作质量。
4
基本掌握仰卧推起成桥的动作，提高柔韧、协调性，通过小组合作学习，培养学生勇于克服困难的品质，提高团队合作能力。
仰卧推起成桥
手脚同时用力蹬撑将身体推起
情景导入，学生分组学习，教师指导练习。

“丛林探险”《体育与健康》（水平二）课时教案
班级：三（2）班 人数：40人（男：25人 女：15人 ） 执教者：李 婷
学
习
目
标
1、认知目标：通过同伴和群体间的共同讨论，相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣。
2、技能目标：基本掌握仰卧推起成桥的动作，提高柔韧性、协调性、灵敏性。
3、情感目标：培养学生在体育运动中能展示自我，敢于挑战，勇于克服困难的良好品质。
学习
内容
“丛林探险”——仰卧推起
成桥
场 地
器 材
1、篮球场一个 2、录音机一台
3、学习卡片 4、音乐光盘一张
5、体操垫26块
教学流程
情景导入——热身操——“勇闯沼泽地”—— “搭桥过河”—— “共建美丽桥”—— 放松练习
顺序
时间
达 成 目 标
学习内容
教师指导
学生学习
参与技能、身体健康
心理社
会适应
次数
负荷
一
3分钟
1、激发学生学习热情。
2、集中注意力，调整学习状态。
1、培养学生自觉遵守纪律的习惯。
2、激发学生积极性，调动学生学习兴趣。
1
小

1、课堂常规
2、导入情景:“丛林探险”，进行安全教育

1、 进行常规检查
2、 导入情景,激发学生练习兴趣，提出要求
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××

要求：
1、精神饱满
2、检查着装，取出身上物品及头饰
二
5分钟
进行热身准备，活动各关节
积极投入练习，展示自我
1
中
热身操
音乐伴奏，带领学生进行热身
组织：

要求：积极参与，充分活动身体各关节
三
5分钟
积极参与练习，掌握游戏的方法
体验活动的乐趣，培养团队合作意识
1
中
“勇闯沼泽地”
1、老师简单讲明练习要求
2、语言引导学生进行游戏

组织：
×××
×××
×××
要求：按要求进行游戏，同伴间相互配合，注意安全
四
14分钟
通过观察，讨论了解动作的方法，通过练习提高身体的柔韧性和协调性。
1、学生在轻松的环境中练习，体验练习的乐趣。
2、通过学生间的合作，增强合作意识。
8
~
9
大
“搭桥过河”——仰卧推起成桥
1、语言引导，展示各种桥的图片
2、师生讨论，总结桥的特点
3、鼓励学生用身体造桥，练习仰卧推起成桥的动作
4、巡视指导，鼓励学生练习。
组织：

要求：
1、认真观察、思考
2、分组练习，组长负责带领做练习前的准备，积极尝试
4、同伴间相互保护和帮助
5、积极展示自我
五
8分钟
积极参与，巩固提高动作技能。 发展综合素质，培养创新能力。
展示自我,勇于挑战，体验合作的乐趣。
3
~
4
中
体验与拓展练习：共建美丽桥

鼓励学生大胆创新

组织：散点练习
要求：
1、小组讨论，大胆创新
2、注意安全
六
5分钟
乐于参与，集体在轻松的音乐下得到放松

调节学生情绪，放松身心
1
小

1、放松活动
2、小结
3、收拾器材
1、与学生一起做放松练习
2、指导学生进行总结
组织：自由站位
要求：
1、集体跟做，放松身心
2、积极进行自评与互评
运
动
负
荷
曲
线
预
测

150
140
130
120
110
100
90
80
0
5 10 15 20 25 30 35 40

心
理
指
标
预
测

1、平均心率：125±5次/分
2、练习密度：35％±5
3、强度指数：1.2～1.4
安全措施
1、加强课前的安全教育，检查课上所用场地、器材。
2、课上指导学生保护和帮助的方法，强化学生安全的意识。
3、及时制止不安全的动作。